《天气和气候》导学案
第一节天气
一、学习目标
1.知道“天气”和“气候”及其区别。

2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。

3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。

4.了解空气质量对人类的影响，培养学生认识人类生产、生活与天气、气候的关系，使学生逐步树立保护大气环境的意识。

二、学习重难点
1.“天气”和“气候”的区别。

2.阅读卫星云图和简单的天气预报图。

三、学习过程
（一）自主学习
阅读课本57—58页，思考并回答以下问题：
1.什么是天气？天气有什么特点？描述今天的天气状况。

2.什么是气候？气候有什么特点？
3.天气预报的内容有哪些？读图4-1，同桌两个比赛看谁先记住常用
的天气符号。

4. 课本P59活动第二题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？
5. 阅读我国部分城市空气质量预报图，总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系？
（二）小组合作探究
1. 气候与天气有什么区别？
【探究结论】
2. 天气符号中风力、风向怎样表示？
【探究结论】
一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢所指方向为风的去向；尾羽的数目和形状表示风力，如3根尾羽表示6级风，4根尾羽表示7级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8级或8级以上。

3.你知道卫星云图上主要有几种颜色吗？你知道它们表示的含义吗？
【教师点拨】
播放大家都比较熟悉的天气预报视频，让学生对这部分知识有个感性的认识。

【探究结论】
绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗。

蓝色:代表的是海洋。

白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。

4．下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句？
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
5. “三国演义”中草船借箭的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？
（三）展示自我
1.读图4-3，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。

（四）拓展延伸
人类的哪些活动影响了空气的质量？我们如何改变这种状况？
（学生讨论，教师点评）
（五）当堂检测
1．下列天气符号中，表示阴天的是℃：（）
A．B．C．D．
2. 在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（）
A.优
B.中度污染
C.良
D.轻度污染
3. 下列几句话，描述天气的是（）
A.昆明四季如春
B.北京冬季寒冷干燥
C.极地地区全年严寒
D.黄河下游地区明天大风降温4．“ ”表示：（）
A．西南风二级 B．东北风二级
C．西南风四级 D．东北风四级。