第四步：思路（写清楚）
第四步：思路（写具体）
外貌特征 手感、神态
、动作和姿
过程与结
势
果 心理活动
技法点津——写作亮点
印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地
01
方则可以一笔带过，这样有详有略。
02
尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。来自在摘抄本上选取大家平时积
03 累的美词佳句，用到作文中。
范文赏析
了优势，我没有放弃，脖子像害怕的小乌龟一样缩着，身子
向我这一边倾斜。这时，旁边一直盯着我们比赛而不出声的
“哑巴啦啦队”终于为我喊了起来：“石晓明，加油！石晓明， 加油！”我听到他们的鼓励，信心十足，终于，我从“生死的 边缘”起死回生了，借着优势，迅速的将对方的手腕掰了过去， 这一局就算是我赢了，但老师说要三局两胜，我们俩又像第一 局那样重新坐好，大拇指交叉放好，然后将胳膊放到桌面上， 裁判再次下令“1、2、3，开始！”这一次，我和徐月都更加 用力，指甲盖儿都因用力变得发白了。我回想上一局我是怎样 赢她的，然后，照着上一局的办法，找准时机，我又一次轻松 的赢了她。我高兴的又蹦又跳，边蹦边说：“我才是最终的胜 利者，我是最终的冠军。”
习作八
那次玩得真高兴
写作步骤
第一步：审题 写自己最高兴、印象最深的一 次活动。 第二步：立意 表达自己快乐的心情，体现童 年生活的快乐与美好。 第三步：选材
选材
选择材料 地点 校园、家里、野外、公园……
时间 课堂上、课间、周末、假期…… 人物 同学、老师、家长……
事件 讲故事、运动会、旅游…… 感受 开心、喜悦、明白了……
聚精会神 有条不紊 挤眉弄眼 落荒而逃 欢声笑语 其乐无穷
满面春风 手忙脚乱 东张西望 哄堂大笑 不甘示弱 神气活现
那次玩得真高兴
今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——比手
劲。
老师把我和徐月分为一组，我们俩面对面坐好，大拇指
交叉放着，并将胳膊放在桌子上面，然后听着裁判的口令“1、
2、3，开始！”我和徐月瞬间都把脸绷了起来，我更是咬牙
切齿，眼睛瞪的比乒乓球还大，而徐月则是面不改色，心不
跳。然而，即使我用尽全身的力量去掰，但还是被徐月给占
今天，我虽然胳膊有 点酸，但我收获了，我收 获了成功，收获了喜悦。
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完后 读给小伙伴听听，相互修改。
美词佳句 从容不迫 狼狈不堪 鸦雀无声 人声鼎沸 欣喜若狂 心花怒放
精神抖擞 喜形于色 扣人心弦 车水马龙 兴致勃勃 妙趣横生
紧张万分 呆若木鸡 排山倒海 垂头丧气 喜笑颜开 此起彼伏
你有没有哪次玩得特别开心、印象特别 深刻？并想一想当时是怎样玩的？
“在哪儿玩” “和谁玩” “玩什么” “哪个环节最开心”
我们选好了写作材料，那么， 怎样把文章写清楚、写具体呢？
游戏规则 三局两胜 老师说“1”的时候找到自
己的对手。（前后桌） 说“2”的时候两手相握。 说“3”的时候比赛开始。