犹蒙矜育：怜惜。不矜名节:
自夸。无以：没有。区区：拳
小组讨论 第三段
拳。薄：迫近。希冀：希望， 企图，这里指非分的愿望。 成语：
齐读第三段 日薄西山，气息奄奄，人命危
浅，朝不虑夕
小组讨论
第四段
结乌
齐读第四段
草鸟
有 ：通又。于：介词，对，向。 还 私
非独：不仅仅。庶：表示可能或 报 情
希望。这里翻译成或许可以。
太始三年，李密44岁。晋武帝司马炎（晋朝 开国皇帝，司马懿之孙，司马昭嫡长子，晋元帝 司马睿之从父。265年,袭父爵晋王，数月后逼迫 魏元帝曹奂禅位给自己，国号晋，建都洛阳。） 为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密 为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养 为由，辞不赴命。祖母去世后，李密服丧期满， 方出任太子洗马，不久迁汉中太守。后免官，卒 于家中。
示范解读第一段。
通假字：闵--悯。 零丁--伶仃。蓐-褥 古今异义：见背 衅 息外功吊期婴 成语：茕茕孑立 形影相吊
小组讨论 第二段 齐读第二段
重要古今异义：寻：不久；
秀才：汉魏两晋时的孝廉和秀才都 是由地方推举；星火：流星。拜， 除：任命。狼狈：进退两难 词类活用：供养，动词做名词。 闻：使动。 倒装句：臣具以表闻
旗，恳求准许所请。同时更表明自己心迹， 排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决 矛盾的方案：先尽孝，后尽忠。
语言艺术
一、注意第一段。 ----骈散结合
语言艺术
二、“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦 (huàn)达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至 陋。”文中多处都有类似的贬低自己的句子， 你们觉得这样写必要吗？ ----谨慎委婉。
必要，一方面是显示对朝廷和晋武帝 的尊重；一方面也说明白了自己没有“不 侍二朝”之心，免除晋武帝对自己的疑虑， 免遭杀身之祸。
语言艺术
三、《古文观止》认为本文“至性之言， 自尔悲恻动人”，你们怎么看？
----真挚自 本文字字发自肺腑，抒然情真实自然， 无一字矫揉造作。文中所陈之情，一是处 境狼狈的忧惧，二是诏书切峻责臣逋慢的 畏惧，对祖母的孝及对晋武帝的忠。这些 都是至性之言，所以才产生了“悲恻动人” 的效果。
3.刘日笃。
（自身原因：对蜀汉念念不忘，对晋武帝 武力夺取政权心存疑忌）
有诏书切峻，而刘病日笃， 臣之进退，实为两难而产生的 忧惧，也有诏书切峻，责臣逋 慢的畏惧之情。
有对祖母的孝情，也有对 圣朝的忠情。
结构艺术
将本文的第三段和第一段调整一个位置，先 讲理后讲情好不好？
层寄寓 首先陈述个层人悲惨情遭遇及理家庭凄苦，突出母 孙情深，作推为陈情于的依据于。继则写自己愿意 奉 以博诏取，晋但武又进同因情刘。病理再日则笃抬，情出处以于孝狼治狈天之下境的，大借
还记得初中学过一篇课文叫 《出师表》吗？
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者， 其人必不忠。读李令伯《陈情表》而 不堕泪者，其人必不孝。读韩退之 《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必 不友。”。----南宋学者赵与时《宾 退录》
壹 作者简介 贰 解题 叁 文本解读 肆 问题探究 伍 分享总结
李密（224—287），一名虔（qián），字令 伯，晋 qián犍为 武阳人。李密是晋初的散 文家。祖父李光曾经是蜀国朱提shū shí （ 今云 南省 昭通zhāo tōng县 ）的太守。父早亡，母改 嫁，由他的祖母刘氏亲自抚养。师从谯周，长于 《春秋左氏传》。李密为人正直，颇有才干，以 孝著称，曾受举荐，历任蜀国州从事、尚书郎等 职，曾出使吴国，吴人称其有才辩。蜀亡后，隐 居在家。
胜:shēng。承受（尽）。闻：使
动用法，在臣下给君主色奏章与
文书中常见这种用法。
《本草纲目·禽部》载： “慈乌：此鸟初生，母哺六 十日，长则反哺六十日。” 大意是说，小乌鸦长大以后， 老乌鸦不能飞了，不能自己 找食物了，小乌鸦会反过来 找食物喂养它的母亲。乌鸦 反哺的故事经一代代的口授 心传，已为许多人知晓。
汉时，弘农杨宝，年九岁时。至 结草衔环
华阴山北，见一黄雀，为鸱枭所搏，
坠于树下，为蝼蚁所困。宝见，悯之，
取归置巾箱中，食以黄花，百余日， 比喻感恩戴
毛羽成，朝去，暮还。一夕，三更， 宝读书未卧，有黄衣童子，向宝再拜 曰：“我西王母使者，使蓬莱，不慎，
德，至死不 忘。后世用
为鸱枭所搏。君仁爱，见拯，实感盛 结草衔环代
德。”乃以白环四枚与宝曰：“令君 指报恩。
子孙洁白，位登三事，当如此
环。”---《搜神记》卷二十
（宝生子震，震生秉、秉生赐、赐生
彪，四世三公，果应白环之数，天下
无比。）
为什么？ 陈什么？ 怎么陈？
1.诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡 县逼迫，催臣上道；州司临门，急 于星火。
2.且臣少仕伪朝，过蒙拔擢宠命 优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它 的确立是从汉武帝元光元年开始的。察举制的主 要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人 才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官 职。
孝廉与秀才都是察举的科目。孝廉，即孝子 廉吏。被举人大多为州郡属吏或通晓经书的儒生。 秀才东汉时又作茂才（因避光武帝刘秀的讳）。 茂者，美也。茂才者，有美才之人也，即优秀人 才。
学生分享自己的孝心小 故事。
----曹晓婷
为什么要陈情？ 所陈的情是什么？ 他是如何陈情的？
表：一种文体，是古代臣子向皇帝 陈述己见的一种奏章。 陈：陈述。 情：情况或者衷情。
注意读音和节奏
鲜(xiǎn) 祚(zuò) 期(jī) 强 (qiǎng) 茕茕(qióng)孑（jié）立 逮(dài) 洗(xiǎn) 猥(wěi) 逋(bū) 笃(dǔ) 擢(zhuó) 更(gēng) 有 (yòu) 矜(jīn) 胜(shēng)
成语 结草衔环
“结草”的典故见于《左传. 宣公十五年》。公元前 594年 的秋七月，秦桓公出兵伐晋， 晋军和秦兵在晋地辅氏交战， 晋将魏颗与秦将杜回相遇，二 人厮杀在一起，正在难分难解 之际，魏颗突然见一老人用草 编的绳子套住杜回，使其摔倒 在地，当场被魏颗所俘，使得 魏颗在这次战役中大败秦师。
成语