服务器配置与应用有效课堂方法的研究
摘要服务器配置与应用是网络技术的基础和重要组成部分，因此在计算机各门技术课程里面有举足轻重的作用，学好服务器配置与应用对以后的就业会有很大的帮助。

在服务器配置与应用课堂教学中合理运用“教中学、学中练”理念，通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，提供充足的材料和时间引导学生自主学习，让学生展示自己的学习成果，有效提高计算机课堂教学的质量。

关键词服务器配置；有效课堂方法；教中学；学中练
我从事教学工作已经有十多年，教过的学生也有很多，也上过好几门的专业课，并且看到有部分学生也获得比较好的成绩，有学生参加广东省的企业网搭建项目也取得了不错的名次，但在教学过程中也有看到学生不认真学习的煩闷。

为了发挥学生的学习积极性，我不断地思考新的办法，改变教学的方法。

在教学过程中，我不断尝试、摸索、总结和反思，认为可以通过以下方法提高服务器配置与应用课堂教学质量。

1 激发学生学习的兴趣
兴趣是学生最初学习动机之一。

在教学过程中，激发学生自主学习的兴趣，也是学生对服务器配置与应用课程的学习树立坚定信心的重要手段之一。

利用课件以及范例文件展示给学生一个最初的认识及学习目标。

在学习E-mail服务器之前，可以将一个E-mail收发邮件的过程做成一个微课展示给学生欣赏，从最直观的视觉冲击让学生明确学习这本门课能够做些什么，避免学生学完一个学期还不知道学了有什么用。

在布置前置任务时，要同实际运用相结合，让学生明白可以通过学习解决某个实际问题，加强学生的目的性学生，吸引学生兴趣。

在进行DNS学习时，把姓名当作的域名，把身份证作为IP去理解，把专业的名词日常化，学生自然很有兴趣[1]。

2 提供充足的材料和时间，引导学生学习
自主学习的过程以“先学后教”、“边学边做”为基本特征。

服务器配置与应用课程是一门操作性很强的学科，如果学生要熟练掌握某个操作，就必须经过反复的练习。

在布置前置任务或引入课堂时，为了激发学生的兴趣，我们强调实用性、美观性和可操作性，给学生一定的独立思考的时间和自我开拓的余地。

那么接下来就需要给学生充足材料和时间，让学生用自主式学习的方式去获取知识技能[2]。

3 将课堂的主动权交给学生
把课堂交给学生，是要让学生成为课堂的主体。

每个学生都有一定的表现欲，我们老师就是要表现的机会给学生，而不是自己在自编自演。

这个时候一方面可
以促使学生认真完成相应的任务，而且为了能够让自己的讲解更加明了，就会进行不断总结，以应对其他同学的问题，使学生通过自己的总结真正掌握知识。

另一方面也可以锻炼学生的语言组织能力和口头表达能力。

4 以有效备课为先导
备课是整个教学活动的先导，是上好每一节课的关键和引领，是上好每节课的起点和基石，所以教师必须做好有效备课。

备课通常分为两种，一是个人备课，一是集体备课。

个人备课能体现一个老师的个性化特点，它体现的是一名教师的文化素养、艺术魅力、驾驭教学的功底，是针对自己所教班级的特点而设计出的完美流程，但个人备课具有一定的局限性和片面性。

这就要通过集体备课来补充、完善。

集体备课是教师们互相学习、互相讨论、互相享受的过程。

它能帮助教师解决教学中遇到的难题，完善备课过程中的疏漏，激发上课教师的思维火花，从而形成一节尽善尽美的教学。

集体备课必须针对个人备课进行，是对上课教师在备课中的学习目标、学习方法、学习活动等方面进行点拨与完善。

要做到个人备课与集体备课的完美统一。

5 有效课堂教学为核心
课堂教学是我们整个教学活动的核心，是体现有效教学活动最直接、最明确的环节。

我们已经具备了一节完美的教案，那么如何在课堂上将这节蕴含许多教师辛劳的成果完美的演绎出来，就显得格外重要了。

课堂教学是整个教学活动的重中之重，是能否达到有效教学的关键所在。

所以在课堂教学中要时刻以有效教学理念为指导，确保学生在预定的时间内学会该学会的知识、方法、技能并受到情感的熏陶。

这样，我们的教学还有“有效性”可言吗？在课堂教学中，教师要根据实际的情况，学生的发展动向，适时调整教学方法，不可对备课按部就班，要适时而动、适时而变。

正所谓“将在外，军令有所不受”。

一切要以有效为核心，一切要以有效为目的，从而使我们的课堂真正有效起来。

6 以有效课堂检测为考核
课堂检测是小学课堂上必不可少的一个重要环节，可有许多教师都忽略了它。

课堂检测的作用主要体现在以下几个方面：第一，课堂检测可以巩固我们当堂所学的概念知识等；第二，可以提高学生的学习能力；第三，可以让学生获得学有所用的成就感；第四，是检验本节课教学是否达到“有效性”的最佳方法。

只有通过课堂检测，才能知道学生是否学会本节课的知识。

这样，我们教师才能做到心中有数。

课堂检测并不是盲目的做题，而是教师要根据本节课的教学目标，精心设计出符合本节课内容的练习题，必须做到题题有意义。

通过检测，教师可以掌握学生的学会程度和存在的问题，为课后辅导有了针对性的准备。

7 以有效的教学反思为切入点
教学反思是一种寻找不足、发现闪光，从而再总结、再分析、再学习、再提高的思维活动过程。

它是有效教学的切入点，是有效教学的生长剂，它可以再一
次地促进、推动有效教学活动。

所以，每一位教师都应该认真、谨慎地对待教学反思。

教学反思可以不断地丰富我们的教学经验、改进我们的教学策略。

我们可以反思失败之处，避免在今后的教学中犯同样的错误。

教学反思是一个循环再生的过程，可以弃其糟粕、取其精华，完善自我、超越自我，使我们在今后的教学活动中做到游刃有余、胸有成竹。

总之，在服务器配置与应用课堂教学中，只有让学生通过的操作、探索，才能转化为学生自己的知识和专业技能。

因此在学习过程中，应将“教中学、学中练”教育理念融入课堂教学中，让学生多一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一些创造的信心，多一些成功的体验。

只有把学习的主动权交还给学生，让学生带着积极的心态投入到探索知识的过程中，才能够从根本上提高服务器配置与应用课堂教学的质量。

参考文献
[1] 柴方艳.服务器配置与应用：Windows Server 2008 R2[M].北京：电子工业出版社，2015：127-128.
[2] 张文库.企业网搭建及应用.第2版[M].电子工业出版社，2011：
21-27.。