2.“我对儒家文化的道理很认可；可是，在生活中真要那样做，会不 会连公交车都挤不上去？”——思维方面任务指令。要求考生必须围 绕儒家文化的“道理”与生活实践的关系去思考，换言之，必须解答 儒家文化与现实生活的关系、儒家文化在现实生活中的价值、儒家文 化的知与行等问题。
3.“要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。”——文体与立意等方 面的任务指令。要求考生整体解读材料，整体立意，文体明确。
2.在教学上主张教学生立意追求精准，在阅卷场主张百家齐放、百家争鸣的多角度 多层次的立“现实生活”相关的话题来立意，属 于符合题意。
一定要看文章的整体内容，不能只凭题目、第一段来判断是否符合题意。
4.“儒家文化”可拓展到文化、理论，“现实生活”可拓展到实践、实用，但必须 是与材料自然相承，如脱离材料直接上升到文化、理论、实践、实用，属于基本符 合或偏离题意。
【得分】19+19+19=57 【点评】
本文段首运用文言句式，颇显底蕴 ，先声夺人。接着指出儒家文化的 意义与价值，儒家文化是我们时代 所必须的。三段作者指出“哄抢热 ”等现象，儒家文化正是解决这些 社会病的良药。四五两段从儒家文 化如何践行入手。六段总结践行的 方法，结尾指出践行儒家文化的美 好愿景。
二、判定立意的基本原则
（一）总体标准
1.基准分45分。（基于2017高考的评分标准与得分情况，加 之二模的时间，在距高考50多天的节点上，考生进入了备考 如同长跑的极限期，需要加油鼓劲。）
文章在基本切题的前提下，达到“三个基本”（中心基本明 确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可打基准分45 分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
2018年深圳二模作文立意及范 文
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己 在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究 生导师进行更深入的学习和研究。
有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约 之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认 可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上 去？”
2.不同文体根据审题切合度和文体表达特点予以相应等级分 数。其他参考《高考作文评分标准》做适度的调整。
根据广东多年评卷情况，作文等级及赋分如下：
一类：50-60 二类：42-49 三类：36-41 四类：26-35 五类：25分以下
（二）分等分类标准
1.根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，结合任务指令，确立文章的观点。
（二）题目提供了写作情境
作为研究儒家文化的研究生子思回母校与高中学弟学妹交流。
（三）题目要求有交际意识
1.交际身份：研究儒家文化的研究生。 2.交际对象：高中母校的学弟学妹。 3.交际内容：儒家文化的为人处世的道理如何在现实生
活中得到落实、儒家文化在现实生活中有怎样的价值、 如何解决儒家文化的道理与现实生活的行为之间的矛盾、 儒家文化的知与行是否能够统一，等等。
45分以下。比如：没有以子思为身份写作，没有显示示出 是在和学弟学妹交流，没有回答问题的意识等等。
如果文章整体非常优秀，可打45分以上。
三、关于标杆作文
1.是标杆作文，不是最优秀的作文。 2.选择的是有代表性、在同等级作文中的中等层次的文章。 3.严格按标准打分。高分和低分的区分度合理。
2018年深圳二模作文标杆卷
（5）即使挤不上公交车，儒家文化在现实中仍然有 价值。
（6）传承儒家文化，要知行合一。
基本符合题意（三等 6—10分）：
（1）开头、结尾联系材料，主体部分完全脱离材料中的情境，泛 谈对儒家文化的扬弃、文化创新、儒家文化的意义和传承、理论与 实践的意义等。
（2）文章只对材料中的三句话“‘约之以礼’‘以德服人’‘推 己及人’”进行简单阐释或扩写。（42分以下打分）
5.开头、结尾联系材料，主体部分脱离材料中的情境，泛谈对儒家文化的扬弃、文 化创新、儒家文化的意义和传承、理论与实践的意义等，属于基本符合题意。
6.全脱离材料中的情境，泛谈对儒家文化的扬弃、文化创新、儒家文化的意义和传 承、理论与实践的意义等，属于偏离题意。
7.另起炉灶谈讲道理的方法、文化的求同存异等，属于偏离题意。
（3）脱离材料的情境，分析儒家文化的利与弊。
……
偏离题意（四等 0—5分）：
（1）全脱离材料中的情境，泛谈对儒家文化的扬弃、 文化创新、儒家文化的意义和传承、理论与实践的意 义等。
（2）另起炉灶谈讲道理的方法、文化的求同存异等。 （3）完全否定儒家文化的价值。如：儒家文化不能
指导我们的生活实践、儒家文化已完全衰落、儒家文 化已失去现实意义。
符合题意示例（一、二等 11—20分）：
（1）以我之力点儒家文明星火，倡导众行引现实文 明成常态。譬如拟题为：点文明之星火，倡众行以燎 原。（挤公交车是没文化的体现， 有文化的人多了， 就不会挤了。）
（2）如何在逐利时代传承和践行优秀的儒家思想。
（3）文化价值与某些实用功能不能完全等价。
（4）文化不应该被功利化，文化有更深远的意义和 更宏大的价值。
如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度， 确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于800字。
一、从题目解析理解阅卷标准
（一）题目明确给出了任务指令：
1.“如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？”——内容与对象方 面的任务指令。这是作文的方向，必须从子思的角度正面回答同学的 这个提问。
（4）可以判定为宿构的文章。 判定为偏离题意，一定要慎重！
（三）其他扣分标准
1.完篇而字数(400字以上）不足，正常打分之后，再扣字数 分。每少50字扣1分。
2.未完篇的文章，不再扣字数不足分，具体细则为：400字 以下在20分以下。200字以下在10分以下；只写标题给1分。
3.每个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。 4.标点错误多的，酌情扣分。 5.情景交际意识要特别强调，没有体现这一点的，一般在