柏林学校科学实验报告单
三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
观察植物的种子
实验目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验过程
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验过程
1.在细而短的试管（有利于传热，加快水结冰的速度）里加入约一半左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。
4.蚕身体两侧的小黑点可能是什么？（气门）
5.观察蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？
实验现象
蚕的身体分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。蚕身体两侧的小黑点是（ ），用来（ ）的。蚕的口器是（ ）式的。
实验结论
蚕的身体分为头、胸、腹和足。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验过程
1.采摘不同生长阶段的凤仙花各一朵。
2.将已经枯萎的花瓣轻轻去掉，观察里面花蕊的变化。
3.将各生长阶段的花放在一起，进行观察比较。
4.用镊子解剖凤仙花，从内到外撕下花的各部分，要分类摆放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）
实验现象
凤仙花是（完全花），包括（ ）、（ ）( )（ ）等部分，果实是由（ ）发育而来的。
实验者
演示
实验名称
观察蚕茧
实验目的
观察了解蚕茧的结构
实验器材
蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。
实验过程
1.用放大镜仔细观察蚕茧的形状，大小与颜色。
2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽分别是多少？
3.估计一条蚕吐得丝有多长？
4.实际测量蚕丝的长度。
实验现象
蚕茧是（ ）形，长约（ ）毫米，宽约（ ）毫米，是（ ）色。经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（ ）。
实验结论
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
实验名称
植物根的作用
实验目的
根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
实验器材
试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。
实验过程
1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
2.将植物的根浸泡在试管里的水中。
6.根据表格内容制作蚕一生的循环图。
实验现象
蚕的一生经历了( )、( )、( )、( )四种形态。
蚕的一生经历了（）、( )、( )、( )四个阶段，这个全过程就是蚕的( )。蚕的生命周期大约为( )天。
实验结论
蚕的生命周期大约为56天。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
实验现象
从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结出更多的（ ）……
植物的后代就是这样一代代（ ）下去的。
实验结论
验报告单
三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
观察凤仙花
实验目的
观察了解凤仙花的结构组成
实验器材
一株凤仙花，镊子。
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实验时间
第组
实验者
实验名称
观察蚕宝宝的身体
实验目的
通过观察了解蚕宝宝的身体结构
实验器材
放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。
实验过程
1.用直尺量蚕的身体长度，用天平称重量。
2.仔细观察蚕的身体，看看头部、胸部、腹部、足各是什么样的？
3.把蚕放在透明塑料片上，观察蚕足的形态和爬行特点。
实验结论
凤仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
实验名称
观察蚕卵
实验目的
观察了解蚕卵的结构
实验器材
蚕卵、放大镜、养蚕盒
实验过程
1.把蚕卵放到养蚕盒里。
2.用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。
3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。
如何区别蚕蛾的雌雄?
5.一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?
实验现象
蚕蛾是（ ）的，身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。刚产下的卵是（ ）色的，后来又变成了（ ）色。
实验结论
蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
演示
实验结论
蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
演示
实验名称
观察蚕蛾
实验目的
观察了解蚕蛾的结构
实验器材
蚕蛾
实验过程
1.先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成？
2.然后观察各部分是怎样的，有什么器官。
3.观察蚕蛾的行为，看看蚕蛾在干什么?
4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。
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实验时间
第组
实验者
实验名称
统计凤仙花种子
实验目的
学会统计植物的种子
实验器材
一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。
实验过程
1.小组讨论，研究出统计凤仙花种子数的方法。
2..摘一个大小适中的凤仙花果实。
3.拨开之后，把种子撒在白纸上，数一数有几粒。
4.在数一数这株凤仙花上有多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。
实验结论
种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的。生长速度很快。
评定等级
评定时间
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第组
实验者
实验名称
植物茎的作用
实验目的
认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
实验器材
一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜
实验过程
1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
5.填写各动物生命周期流程图表格。
实验现象
各种动物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同动物的生命周期所经历的阶段（）相同，周期长短也( )相同。有的动物一生中要经历( )，有的则( )，只是( )发生了变化。
实验结论
不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
评定等级
实验目的
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材
小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验过程
1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程；
实验现象
种子萌发先长（ 根 ），再长（ 茎 ）和（叶）；植物的根向（ 下）的方向生长，根的生长速度（ 快 ）。
评定等级
评定时间
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实验时间
第组
实验者
实验名称
观察温度计
实验目的
认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材
体温计1、气温计2、水温计（刻度范围-20℃——110℃）
3、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）
实验过程
1．了解温度计是由哪几个部分组成？
2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
4..在空卵壳上还会发现有什么？（小孔）
5.仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？
实验现象
蚕卵近似（ ）形，身体是（ ）色的，看上去很像（ ），宽约（ ）毫米，厚约（ ）毫米，因此叫（ ）。
实验结论
蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1毫米，厚约0.5毫米.
评定等级
评定时间
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演示
实验名称
不同动物的生命周期图片
实验目的
了解不同动物的生命周期
实验器材
有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周期流程图表格。
实验过程
1.展示课前搜集的有关动物生长发育过程的图片和资料。
2.从搜集到的动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间。
3.把他们的生命周期用流程图的形式表示出来。
4.汇报交流。
3.在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
4.观察试管中的水量有什么变化。
实验现象
试管中的水量
实验结论
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
评定等级
评定时间
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三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
解剖花
实验目的
认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验器材
一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。用于交流观察的记录单。
实验过程
解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用
镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
2.通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。