好文章是修改出来的，文章 不严百回改。——鲁迅
认识修改符号
1.用得准确、精彩的词或句用 “～～”或○画出。
例如：他垂头丧气地走进了教室。 柳树的枝条就像是春姑娘的长发。
2. “增”（增补号即增加字、词、句、 段） 用∨ 或∧ 表示。 增补号是增补字、词、句、段的符号， 一般用在需要增补的字、词、句的上方。 第一个符号用于增补个别字；第二个符 号用于增补几个字；第三个符号用于增 补较多的字。
——习作修改常识
四年级(1)班 执教者:李凤菊
故事导入：
一节美术课上，老师拿出小 明画的兔子，让大家和黑板上 的示范做对比，请小明说说自 己画的兔子哪个地方没有画好。 小明说：“我的尾巴太长了。” 同学们都笑了，有个调皮的同 学甚至说：“小明有尾巴了！ 而且还是长尾巴呢！”
修改习作的重要性 老舍先生说过：“文章必 须修改，谁也不能一下子就 写成，写完一篇文章，看几 遍，修改几遍，修改修改， 这是好习惯。”
【改正】 这个周末，又可以回家了，不知道 回去后，会到哪里吃东西，到哪里玩 ？ 我现在好高兴，因为以后每个周末，我 都可以回家一趟，与老朋友敘旧，和妈 妈共品佳肴。想到这里，就希望能长对 翅膀上飞回去。
记流水帐，杂而不精 【原文】 今天早上天气很好阳光很温暖﹐ 我一大早就起床﹐准备倍妈妈去外 婆家﹐我们七点吃早饭﹐八点准时 出门﹐当车子开上高速公路时﹐两 旁的树木都到着飞奔过去﹐感觉好 刺激﹐好过瘾。
【改正】 今天早上﹐天气很好﹐阳光很温 暖﹐我一大早就起床﹐准备陪妈妈去 外婆家。当车子开上高速公路时﹐两 旁的树木都倒着飞奔过去﹐感觉好刺 激﹑好过癮。
空：空格号□或V，表示空格，标在 应空出格子的地方。 例如：
这一次，我真的生气了。
练一练：文词重复，赘字重生
【原文】回家 这个礼拜又可以回去了， 不知道又可以去哪里吃东西，和 去哪里玩，我现在好高兴，以后 的每一個礼拜我都可以回去，和 那些老朋友见面，玩在一起，又 可以和妈妈去吃东西，不知道这 次可以吃什么，真想现在就可以 回去。
例如：今天早晨，阳光明媚，我和小民 走在上学的路上。忽然，从路边冲出一 条小狗……
连：连接号←→，表示上下文连接在 一起，或中间不分开。 例如：爸爸开心地笑了起来。 他告诉我，其实他早就知道了。
疑：质疑号？，用于文中不当或错漏， 不合事理的地方。
例如：我不小心把咖啡撒在了爷爷的 裙子上。 大朗的冬天可真冷！今天，还下起了 鹅毛大雪。
3.获得冠军的是年仅十岁的机械厂丁厂长的儿 子丁磊。
改：¤ 改正号，把写错的标点符号字、 词、不恰当的词先圈起来，在再上面或 下面加以改正。
例如：今天、我买了一个书。 2.学校的操场宽阔了不少。 3.这件精密的玩具,出自陈林之手。
提：提行号∣← 或 ∣∣，用于把一段 文字提到前面另起一段，箭头画在应提 的”（即将与文章中心无关的内容删 掉） 删除号是删去字、词、句的 符号。第一个符合用于删去句、段；第二 个用于删去字、词或标点符号。
例如： 1.我们在重大节日,比如说国庆节, 我们都要去慰问烈属李大爷。 2.李娜同学怀着无比高兴的喜悦心情,从校 长手里接过奖状。
4. “调”（ 即调换词句章节的位置） 调位号是调整字、词、 句次序的符号。第一个和第二个符号用 于个别字或少数字的调位；第三个符号 用于大段或隔行的调位，箭头插在移入 位置。 例如： 1.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!