社会人士：7.7亿，至少有70%的培训缺口
在城市，居民文化教育项目支持比重已经超过14%，成为继食品支出之后的第二大支出， 在农村，我国农村居民教育成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。
●国家重点投入：
五年全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。
●各方资金涌入：
教育已经成为继IT、互联网之后吸引投资额位于第三的行业，所占投资金额比例达13.68%。
中国电信是国内规模最大的公共资源云服务运营商
基础资源
IDC机房：IDC数据中心330个，机房面积约9.3万平 方 米，机架总数约11000个。 云数据中心：浙江、广东、上海、四川、北京、江苏等 省列为中国电信集团云数据区域中心。
教育云平台
网络资源
全国九大核心节点。互联网总出口带带宽达到6.4T，IDC 网络出口总带宽达1.6T。
80岁
数学 语文 外语 化学 物理 劳动 生物 地理 美术 历史 政治 音乐
专业 外语 选修 IT 考研 留学 求职 考证
外语 交流 领导 思维 精神 充电 „„ 摄影 表演 健身 保健 演奏 茶道 插花 美食 美容 购物 舞蹈 绘画 „ 育儿 装潢 „
在校学生：2亿，每个学生平均花费13万元
●居民重要支出：
人人通——翼校通
定位：传统2G校讯通升级3G翼校通
依托中国电信移动互联网和3G智能手机，以图片、视频、 微博等形式为中小学校、教师及学生家长提供日常交流互 动及安全管理应用
报安 短信 亲情 通话 家校 微博
比较：传统的2G校讯通平台
传统的2G校讯通平台只支持短信群发，经常出现家长短信 无法接受，缺乏其他沟通方式；老师还需要QQ群、班级公 共邮箱辅助，仅能在PC使用，操作繁琐
安全保障
网络：完善的灾备机制，监控人员7X24小时值班。 电力：市电接入、UPS、油机三重电力供应保障，电力 供应无忧。
人人通、教育资源共享、硬 件资源管理、云计算能力
用户资源
近90%的政府、金融、大企业、互联网信息资源架网企业。
在家期间与老师、同学进行交 流
核心需求
弥补偏远学校资源不足， 实现教育公平
实现协同办公，提高效率
通过网络与教师、其他 家长交流经验
在校期间与家长保持联系
相关需求
实现协同办公、公文流转
促进学校、教师和家长之间的交流沟 通
获取作业、课程、考试、学校活动通知
加快教育管理信息系统建设
利用家校互动平台 实现有效沟通
无线宽带（3G/4G) 有线宽带上网
扩展应用
宽带中国· 光网城市：中国电信以无源光网络 技术为基础构建“百兆进户、千兆进楼、T级 出口”的宽带网络能力，结合高性能路由集 群、IPv6等关键技术，打造宽带化、IP化、扁 平化、融合化为核心特征的可管可控的绿色 高性能光通信网络。
加入“宽带中国· 光网城市”计划，更利于教 育领域信息服务的快速发展，为国家“十二 五”“全面提高信息化水平，推动信息化和 工业化深度融合，加快经济社会各领域信息 化等目标的实现作出应有贡献
经济建设
社会建设 政治建设
生态文明建 设 文化建设
ห้องสมุดไป่ตู้
班班通——网络教学系统
语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史 政治 美术 音乐
定位
顶级名师
基于中国电信互联网宽带、一个账号便可以实现将 课堂视频、教学课件、电子教材和学习资源向特定 用户群快速传播和教育资源的共享，如面向老师、 学长、学生的视频公开课和学习资源等
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过成长的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作） 3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通 教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
教育信息化宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务。 优质资源班班通 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教 学和课外学习。 网络学习空间人人通 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中 完成。 教育资源公共服务平台 向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入 ，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和 社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持 续发展。 教育管理公共服务平台 为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 ，为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据，为各类 学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管 理系统
学生
• 通过家教、培训班获取更优质的教学服务 • 提高学习效果 • 个性化学习/快乐学习
中国电信服务教育信息化建设成效
班班通建设
• 覆盖全国1.5万余所中小学，提供包括公文流转、行政审批、协同办 公等应用功能。
天翼翼校通应用
• 服务全国800多所高校，200余万的师生，实现手机刷卡在校内食 堂、超市消费、门禁识别和考勤等服务。
创新融合应用 畅享智慧未来
中国电信“智慧校园”建设方案
中国电信股份有限公司贵州分公司 （政企客户事业部） 2013年2月
目 录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
教育是中国人最基本的需求和最重要的支出
3岁
6岁 12岁
18岁
24岁
30岁
40岁
50岁
60岁
70岁
课前
课中
课后
PC、电子教室、PAD、手机
交流、 学习
电子书包支持学具
PAD
学生电脑
教育管理云平台——移动教务
定位
移动教务是校园教务教学系统向手机端的延伸，采用 SAAS或项目模式提供服务，基于3G移动网络和智能手机 ，提供教务教学公告发布、公文流转、工作邮件、人员 信息管理等功能的移动应用
1、撰写邮 件并发送
信息时代，原有教育模式正在发生变化
大批量的生产，以教师为中心，“一对多”的模式。 学习完全围绕教师和学校而组织。 学习地点：课堂
以老师为中心，导致资源分布不均 衡，互相单向 地理与时间极大限制 获取成本高
网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互 相交流、资源共享逐渐成为趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材
• 获取名师名校同步课堂资源 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
老师
• 与学生更有效沟通：语音、视频、桌面同步 等沟通，群、组等团队沟通分享 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
学生
• 通过网校获取更优质的教学服务 • 提高学习效果：优质教辅资源、电子教具、 电子学具 • 个性化学习/快乐学习：智能学习系统、网 络学习空间
电子白板
无线网络
电子书包
教育管理云平台
移动教务 校园监控 校车监控
教育资源云平台
精品资源库 教育资源超市
校校通——光纤宽带、无线网络覆盖
定位
室外WLAN上网
信息化应用的重要基础设施，学校内部光纤 、3G及WIFI的无线接入相结合，实现语音、 数据、视频等业务的综合承载，提高学校、 教师、学生的教学工作效率
基础教育信息化需求微观分析
角色
教育主管部门
学校
教师
家长
学生
需求
全面提升教育信息化应用 水平
保障学生在校期间的安全
了解孩子学习情况和在 校表现
提升学习效果、获取更优质的 教学服务、个性化学习
合理分配教育资源，优质 教育资源统一管理、充分 共享
提升教学质量、学校知名度、探索新 型教学模式
了解孩子在离校安全
加快智能学习平台建设 利用网络实名学习空间
实现方式
建设三通两平台
加速学校网络建设 加快智能学习平台建设 实现协同办公
中西部教育信息化需求存在差异 东部地区
• 校本资源电子化 • 探索新型教学模式 • 提升教学质量、提高学校知名度
学校
• 获取名师名校资源 • 提升教学质量 • 提高学校知名度
学校
老师
省级名师
课堂视频、教学 课件、电子教材 和学习资源
市级名师
特点
• 学校、老师、学生、家长可根据实际环境，快速 获取课堂资源（平台支持直播和点播）、电子教材 和学习资源等。 • 适合公开课、空中课堂、名师开讲、远程培训。 • 中国电信提供：承建、租赁、合作等多种运营方 式实现各市、县（区）班班通的快速建设和部署
特点
深度融合教务教学的各种信息资源和应用服务，使用户 采用手机客户端随时随地查询获取信息资源，丰富了用 户获取信息资源的方式，提高了沟通效率
中国电信能提供：
承建、租赁、合作等多种运营方式， 实现各市、县（区）教育云的快速建设和部署
目 录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
中国电信智慧校园支持三通两平台建设
教育 主管部门
学校
老师
家长
学生
PC
智能手机 校校通
光纤宽带
平板电脑
ITV/电视 人人通
家校通
平安校园建设
• 覆盖1万余所学校及幼儿园，校园全球眼监控点达2.7万个，提供校 园安防监控、报警联动等应用功能。
家校沟通应用
• 覆盖学生家长用户群达到350万，提供集家校互动、报安短信、作业通知、 老师（家长）留言、成绩查询、课程查询、学生评语等应用。
教育资源应用
• 满足80%以上中小学市场电子化教材、教辅的使用需求，提供电子课堂、 电子书包、电子备课应用，合作引入人教版、北师大、苏教版、粤教版、 华师大版、岳麓版教材、教辅类资源。