初三中考百日冲刺教师发言稿5篇
100天就是100次的冲刺，100天就是100次的拼搏，100
天也能创出奇迹!把握成功的每一进程，只要出征就有希望旗开
得胜!以下是小编给大家带来的几篇初三中考百日冲刺教师发言
稿5篇，供大家参考借鉴。
初三中考百日冲刺教师发言稿1
尊敬的领导，亲爱的老师：
大家好。中考的号角已经吹响，三年的持久战已经到了最后
的攻坚阶段，我们的学子们都在摩拳擦掌跃跃欲试，我们的老师
们都在暗暗加劲竭尽所能。 此时的我们紧张中有一丝忧虑 ，欣
喜中又有一分茫然。面前的任务虽艰巨，但我想，我们施家初中
这个团队也会做的更好!下面就我所带的语文学科谈谈个人的一
些认识。
就我们目前的班级现状而言，语文在学生心中就像一块鸡
肋，他们对语文课都有近乎一种麻木的心理。学生普遍存在着三
个方面的问题：1、缺乏目标2、缺乏兴趣3、缺乏积极性。针对
学生这种状况我觉得我们语文老师首先自己要有信心，相信经过
努力一定会改变学生的认识，提高学生的成绩。我觉得可以从下
面几点做好： 第一，分析学情、激情备考。初三苦，但我们还
没有人家考研苦。我们不是苦行僧。我们要认真分析学生的学习
情况，做好每一次试卷的知识点的得、失分的分析统计工作;始
终要以饱满的热情，持久的激情备考，去感染学生、感染家长。
要始终处于亢奋状态，在一级备战的状态下，大练兵!
第二、注重落实、提高效率。充分备课，讲解透彻，精心选
题，及时批阅并反馈。采取灵活多变的课堂形式，例如开课前的
默写比赛、背诵检查、美文欣赏、找错高手等以此来激发学生的
学习兴趣。时刻关注学生的心理状态，关注学生的课堂表现，关
注学生的知识误区，
充分利用好“天天清”和“今日事，今日毕”的原则，提高课堂
效率。
第三，团结合作、共同提高。语文复习我们是按中考说明要
求，采取板块复习的形式，我们学校的老师根据自己的专长负责
两或三个专题的搜集、整理工作，并印发相应材料给学生。“众
人拾柴火焰高”，有了大家的协调配合，并肩作战，一定能够实
现战略资源的优化配置。
各位老师，学校将毕业班的工作交给了我们，将20XX年的
中考任务托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制施家初中
乃至刘集镇教育美好的蓝图。借用一句话：只要用饱满的热情去
拥抱生活，生命必将丰厚而充盈。我想有了上级和学校的正确领
导，有各位老师的齐心努力，我坚信：201x年6月，刘集镇中
考一定会硕果飘香!
最后祝各位同事健康、快乐，谢谢大家。
初三中考百日冲刺教师发言稿2
尊敬的各位领导、各位校长、各位分管领导：
大家好!很荣幸今天能够代表xx中学在这里作中考经验介
绍，讲实在的，我还有点不好意思，因为我们与兄弟学校比还有
一定的差距，但是这几年来，我们学校的教育质量保持稳中有进，
控E越来越好，在今年的初中教育质量先进单位评比中，我校中
考荣获二等奖、八班级荣获三等奖、七年级荣获三等奖，这与教
育局领导的关心、支持以及我们全校师生的汗水浇灌是分不开
的，同时也说明了我校中考备考决策及措施是十分有效的。现在
我谈谈我们学校的一些做法：
一、加强对中考工作的领导
学校成立了由校长任组长，教务处主任、教研组长、年级组
长组成的中考领导小组。定期召开会议，调整中考复习计划，研
究有关中考的工作。校长亲自挂帅指导中考工作，教导主任具体
抓中考各项工作，制定好有关中考的各种方案、制度。
二、积极落实计划方案，全面提高教育质量
“质量才是硬道理”，一所学校，归根到底是靠教育教学的质
量来说话，要用教育教学的质量来向社会、向老百姓交待。我们
在实际工作中始终坚持“教学中心”不动摇，毫不动摇地把教育教
学质量搞上去。
1.创新管理机制。学校不断完善年级领导管理制度。学校行
政领导实行分年级管理，分到年级组，责任到人，抓好本年级各
项工作的开展。调配好本年级各班的任课老师，知人善任，用其
所长，大家通力合作，齐心协力，配合得当，共同管理好班级。
2. 落实“五认真”教学常规。抓实过程管理，关键是抓“五认
真”(认真备课;认真上课;认真批改作业;认真辅导;认真检测)，落实
教学常规，向课堂要质量，建设高效课堂。每位教师制定好备考
计划、方案，细化到每一节课，按照计划按质按量上好课，做到
课前精心设计，课上精心讲评;实现知识新、信息多、密度大、
节奏快，效果高的目标。主管领导随时随堂听课，查看上课教师
教案，发现问题及时反馈，督促老师更好地完成教学工作。我们
还对学生下发调查问卷，学生以不记名的形式反映任课老师上课
的情况，评价任课老师上课的得与失、优与劣，学校及时做好反
馈，让任课老师能够及时对自己的教学工作作出合理的、更好的
调整。
3.把好教学质量检测关。学校对每次考试成绩都用电脑进行
统计，主要统计项目有：每个教师所任科目的平均分、优秀率、
及格率、有效人数(是指学生考试总分进入县前1600名，各单科
成绩同时进入县前1600名)以及各分数段人数;每个学生总分的
县排名、单科成绩的县排名。每次考试成绩及时统计，及时下发
给各任课老师，要求老师们认真做好数据分析，根据各人所教班
级、所教学科进入“有效人数”的成绩，找到“偏科学生”。只有解
决学生的偏科问题，才能提高该科的有效人数，才能达到以考促
学、以考促教目的，从而有力地促进教学质量的提高。
4. 把握学生心理，以最佳的状态迎接中考。重视学生心理
健康教育，有计划有选择开展心理健康教育活动。如，我们举办
“感恩〃责任”主题报告会，增强学生对学习、对生活的信心和勇
气。在中考的关键期，我们召开动员会，百日誓师大会，为同学
们的冲刺擂鼓呐喊，为同学们的拼搏呐喊助威，营造学习良好的
氛围，鼓舞师生学习士气。中考前夕，我们邀请心理健康教育专
家对我们的学生进行考前心理辅导，帮助学生缓解考前压力、考
前的紧张心理，将学生的状态调整到最佳，充满信心地迎接中考
的到来。此外，学校还设立心理咨询室，帮助学生适应、改善及
解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，
尽显所长。
5. 构建教学奖励机制。为了调动教师教学的积极性，增强
竞争意识，使每位教师都有紧迫感和危机感，学校构建了激励的
教学奖励方案。中考奖励不封顶，奖励方案不仅重奖优秀率高的
老师，也关注E等控制得好的老师。如20XX年中考奖励方案：
一是班级奖：取柳高、铁一中，奖2000元/人;考取县中，指标内，
奖250元/人;超出指标，奖1000元/人。二是任课老师奖，从班
级奖中分出单科A+奖、A等奖、B+奖、B等奖、C+奖;体育生考
上高中，由训练的体育教师和任课老师按所得的奖金的2:1的分
配;E等控制得好，比率达县平均，奖100元/人;超出部分，50元
/人。实践证明，这一以“绩”为准的教学激励机制，在我校教学
管理中发挥着重要的作用。
三、特别关注弱势群体，关爱是转变的良药。我校深入开展
师德
师风专题教育活动，老师们深深的感到，良好师德对学生产
生春风化雨的影响。很多老师都能够给予学生关心和帮助、理解
和尊重，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心
健康地成长发展。特别是临界生和后进生，我们决不放弃，用关
心和帮助让他们学到积极、乐观。我们老师的名言：你若自我放
弃，我也不离不弃。正是与他们无数次的沟通交流，无数次的分
析辅导，无数次的追踪鼓励，使学生在交流中受到启发，在鼓励
中取得进步，在进步中健康成长，“后进”变成“先进”，我们的E
等生才会越来越少。
备战中考，我相信各个学校都有自己的做法和特点，以上是
我们学校的一些措施，不足之处请大家批评指正，谢谢大家。
初三中考百日冲刺教师发言稿3
尊敬的老师、亲爱的同学们：
三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人的殷殷期盼，
坚定地迈进了xx的校园;今天我们在这里，郑重地面对中考赫然
醒目的战书;今天我们在这里，吹响一百天决战冲锋的号角。我
们坚信，正是在这里，新的辉煌将张开腾飞的翅膀。
蓦然回首，十年寒窗苦读，三千六百多个日日夜夜，铸就了
我们必胜的信念与坚不可摧的意志。书海的沉浮已不再让我们动
容，风雨的磨砺只会让我们愈挫愈勇，我们的目光从来没有像今
天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我
们的心灵从来没有如此激荡燃烧。
少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。
如果说之前的十年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲
刺，如果说从前的付出是勤恳的耕耘，我们已面临夏秋之交的更
迭，我们早已拉满弓，上好箭，我们唯一差的，就是这最后一百
天的努力，最后一百天的挥汗如雨。 鲜红的终点在前方真真切
切，成功从来没有如此贴近我们年轻的生命，在未来的一百天里，
受太阳之光华，乘春风之快意，御天地之灵气，是强者必可脱颖
而出，是胜者必可力压群雄。