《我最喜欢的小动物》习作教学设计
北京市密云区第一小学王春又
习作目标：
1.能按一定顺序写出小动物的外形、习性等特点或是某个场景。

2.能抓住动物的特点进行具体生动的描写，表达自己对动物的喜爱之情。

3.使学生养成仔细观察的习惯，受到保护小动物与动物和睦相处的情感教育。

习作重点、难点：
按一定顺序将小动物的特点描写具体、清楚，表达真情实感。

习作过程：
一、视频导入（2分钟）
1.播放视频
2.师：既然大家介绍时有困难，那我就带大家到“动物王国”去看一看！
二、写作点拨（10分钟）
1.出示动物图片
师：欢迎大家来到奇妙的动物王国，在这里，既有活泼机灵的小鸟，又有威风凛凛的老虎、狮子；既有笨重的大象，又有善于奔跑的羚羊；既有自由自在的小鱼、海龟，也有可爱的小猫小狗……动物王国里还有许许多多这样奇妙的动物呢！你最喜欢哪种呢？下面就让我们看看其同学眼中的动物吧！
2.出示：小乌龟的片段
师：他是怎样介绍清楚的呢？
（1）学生朗读，说一说
（2）师总结：这位同学牢牢抓住了小乌龟可爱的典型特点，先介绍了全身的特点，又分别介绍了头、眼睛、背、四肢、尾巴的特点，把小乌龟的外形介绍得非常清楚。

就这样，一只可爱的小乌龟活灵活现的出现在我们面前了。

（3）现在你能介绍清楚小动物的外形了吗？
（4）学生讨论、总结
（5）师板书：
师：介绍小动物外形的时候不必面面俱到，可以选择最具特点的来写。

可以介绍形状、颜色、大小等，但是要按照一定的顺序来介绍，写出你的真情实感。

3.出示：小猫片段
师：这位同学最喜欢的是小猫，他是怎么介绍的呢？
（1）学生阅读，说发现
预设：动作写出小猫捉老鼠的过程
有想象
（2）在介绍动物生活习性的时候，我们都可以介绍什么呢？
（3）生总结、师板书：
小结：看来我们一定要认真观察，在介绍动物生活习性的时候，可以从它喜欢的食物，脾气特点，生活环境，怎样嬉戏，怎样休息，怎样活动等方面来介绍。

4.现在你想怎么介绍自己最喜欢的动物呢？
（1）学生讨论
（2）班级内交流
（3）师板书：外形、生活习性、小故事……
师：如果介绍的时候，你能展开丰富的想象，恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，相信人人都会喜欢你笔下的小动物。

三、自主写作（26分钟）
师：现在就把你最喜欢的动物写下来吧！写清你为什么喜欢它。

四、课堂总结：（2分钟）
从你们的习作中，让我感受到了你们对小动物的喜爱之情，对生活的热爱。

的确，动物是人类最亲密的朋友，它们给我们带来许多乐趣，让我们的生活更加靓丽多彩。

在生活中，我们要爱护动物，善待动物，与动物们和谐相处。