综合素质评价总结与反思
针对目前学生的现实状况以及评价存在的一些问题，运用综合素质评价指导学生评价，探索在管理过程中多样化评价方法，发现和发展学生自我管理的能力，帮助学生认识自我，建立自信，完成学业。

以下是我的一点做法和反思
一、遵循的原则
1、树立“一切为了学生的发展”为目标的评价理念；
2、协调班主任管理和各科课堂的关系；
3、健全多方面的评价模式；
4、形成性评价与终结性评价相结合校评与家评相结合、师评与学生自评、生生互评相结合，坚持激发鼓励正面引导、合作交流的原则。

二、在实施过程中，探索和研究多样化的评价方法及评价对学生所起的作用，在学习生活中形成一套在课堂、课下易于操作、卓有成效的多元性评价方法。

并且，这些评价方法必须能体现学生的个体差异，能促进学生学习兴趣、自我管理等综合素质的全面发展。

利用综合素质评价，把评价的过程变为学生学习的过程，促进学生全面发展的过程，这些活动基本包括：
1、通过多样化的评价使的学生在刚刚走进高中时，明确学习方向，掌握学习方法，借鉴身边的榜样。

2、通过多样化的评价使是学生在期中、期末进行解释的总结和反思。

为以后的学习和生活找出不足，查漏补缺。

3、通过多样化的评价使学生懂得及时反思和总结的意识，针对现在学生不能坚持，容易懒惰的思想解释填写评价，并把它作为学习的一部分。

4、通过多样化的评价使学生热心参加校园活动，结合活动用图文的方式表达自己的见闻和想法，结合各科学习，有目的填写自己的成长记录。

三、评价方法
1、自评——通过在校期间的学习和生活进行诸多方面的自我激发、自我评价。

2、他评——通过生生、师生、家长等进行多方位的评价，让学生及时认识到自己存在的不足发扬优点，克服缺点，不断完善、不但提高。

四、指导评价
首先要培训学生家长，使学生家长掌握一些评价方法，参与学生的日常评价。

随着时代的发展，现在农村学生家长对孩子学业的关心逐渐上升，其文化素质呈现提高的趋向。

所以让家长受教育水平的较高的人参与我们日常的评价，定会促进孩子的身心全面和谐发展。

评价是多元化的，为了更好开展评价实验，我们将家长也请进学校，并针对我班农村家长身份多元、文化程度多元、年龄多元的现象，进行摸底、分类、培训。

其次是召开家长，强调综合素质评价的重要性：为了促使学生得到更好的发展，不断提高学生的生活管理能力，建议家长做好坚强后盾，做学生综合素质评价的的评审团兼亲友团，及时评价反馈信息，真正让学生受益，使评价落到实处。

附：
学生自评：
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。

在校运会上取得优秀的成绩。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。

热爱集体，尊敬师长，团结同学，
乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

在今后的三年学习中，我要在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，反思不足之处，争取高考走上一所让自己满意的大学。

教师评价：
王敏：“字如其人，人如其字。

”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。

王敏，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在班主任老师心目中你的内在潜力无穷。

你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。

作为宿舍长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，吕老师既放心又自豪。

老师想对你说：“敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，相信高中三年你的收获定然比别人多。

”
家长评价：
张晔，你是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。

你生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对物理和化学的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

在进入高二以后，表现很好,学习成绩优秀,品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力。

在这个物流丰富的社会上,妈妈希望你品行优良，学会感恩。

相信你学习会更加进步,尤其是下学期会更加向上。

让我们翘首以待吧！。