写橘子的日记作文
【篇一：我喜欢橘子作文400字】
秋天到了，果园里，一个个大苹果，就像小朋友红润润的脸蛋。

一
串串水灵灵的葡萄，就像一颗颗宝石这些水果都让我爱不释手，可
我最喜欢的还是桔子。

成熟的桔子是黄澄澄的，大的就跟苹果一样大，最小的只有乒乓球这么大。

成群结队地挂在树上，就像一个个
小灯笼，很吸引人。

从外形来看，就像小孩子的脸上缀满了一粒粒
芝麻籽，用手去摸一下，感觉就像老人粗糙的手一样，凑近了看，
就像一个个黄澄澄的大柿子。

看上去就知道非常好吃。

凑近了闻，啊，一股淡淡的香味瞬时飘进我的鼻子里。

拨开外皮，只见一个个
桔瓣紧偎在一起，就像十几个小兄弟，你挨着我，我挨着你，在讲
悄悄话。

桔瓣外面是桔络，桔络就像给桔瓣盖了一间小房子一样，
不让桔瓣受到任何伤害，也像一条弯弯曲曲的小路。

剥下一个桔瓣，放入口中嚼嚼，顿时，一股酸溜溜、甜津津的味道瞬时流入我的心窝。

桔子不仅色彩鲜艳、好吃，它的皮还可以入药，桔瓣还有清热
化痰的功能。

你说，我能不喜欢桔子吗？新虹桥三年级:王昕彤
【篇二：橘子观察日记教学设计】
观察日记作文教学设计
1、学习由表及里，由整体到局部的顺序观察事物。

2、学习运用观察方法对事物的形状、颜色、大小、味道、用途等
特征进行观察。

3、能具体完整表达自己的观察感受。

教学重难点：按照由表及里，由整体到局部的顺序观察橘子，并表
达观察感受。

一、游戏导入（5分钟）
1、今天老师还给大家带来的“朋友”，转身在黑板上画个圆圈。

请
你猜猜我是谁？（请三个孩子说，第二个开始用上“扁圆形的”，预设：什么形状的物品？第三个用“胖
乎乎”的。

预设：如果人的脸扁圆的，你会说这个人？）
2、（还是可以再画几笔，边画学生就肯定会变猜）。

请同学们仔
细观察老师的动作，看谁最先猜出是什么？老师今天带来的朋友是，出现橘子。

（橘子。

板书：橘子）怎么
样的橘子？（可爱的橘子，胖乎乎的橘子，酸酸甜甜的橘子）
3、请你把刚才所听，所看，所想写在纸上。

二、观察橘子的外表（10分钟）
1、师：这节课我们就一起来观察橘子。

2、我们前面课文中学过哪些观察方法呀？
预设：用眼睛看橘子的形状、颜色、大小，用手摸橘子的表皮，用
嘴巴尝尝橘子的味道，用鼻子闻闻橘子的气味。

（部位的简笔画对
应特征）
3、拿出颜色各异的橘子。

师：这些橘子颜色一样吗？生：不一样。

要你来选个橘子，你会选什么颜色的？挑选的理由是？（预设：没
熟透的橘子更酸，熟透了的橘子更甜）师：你是的挑选橘子的能手，能从颜色上判断橘子的味道。

请你用“先……随后……最后……”说
说橘子表皮颜色的变化。

（奖励一个熟透了的橘子）
4、拿出大小不一的橘子。

师：谁还想要橘子？你选哪个？（生：
我选大的，它有多大？师：只剩个小的了，谁要？它多小？预设：
大的有多大？小的有多小？）给出开头补空。

接着，老师从袋子里
掏出了两个大小不一的橘子，大的…….小的…….
5、你们表现这么棒，好多的橘子朋友要到你们身边去了。

（以小
组为单位，分发橘子）摸摸橘子的表皮，有什么感觉？补空：橘子
的表皮布满了大大小小的孔，看上去……摸上去……
过渡：刚才同学们观察了橘子的外表，观察得非常仔细，想尝尝他
的味道吗？
三、品尝橘子的味道（5分钟）
别着急，这么可爱的橘子，我们得剥得漂亮点。

接下来，我们来个
剥橘子比赛。

（十
秒钟，决定小组里谁来剥。

）比赛前，随机采访：小组选择选手的
理由，选手的心情）
布置要求：其他同学仔细看小组同学剥的动作，表情。

活动后随机
采访：参赛选手的所做所想，观看者的所看所想。

1.赛美：觉得自己的橘子皮最美的同学站起来。

用上“像……” “犹如……” “像……像……又像…….”
2.闻闻，现在教室里是什么气味，你什么感觉？
3.说说现在你看到的橘肉部分，你看见了什么？又想到了什么？
你的想象真丰富，奖你一片橘子。

谁还想来一片？（再请一个孩子，说橘瓣，橘子子的样子。

）
4.品尝橘子
师：你准备怎么个吃法？（预设：1、生：整片塞进嘴里。

师：可见你有多馋了。

2、最
文雅的吃法，一般品尝师都这么吃：轻轻咬开。

让学生按自己的吃法吃一片，说感觉，再用
后一种吃法吃一片，说感觉。

5.补充填空。

轻轻咬开它…….如果一口气塞进一两片，两三片……小结：我们刚刚运用我们的眼睛看，鼻子闻，手摸观察的橘子的外表，还用嘴巴品尝了它的
味道，在这个过程中孩子们展开了丰富的想象。

（小节部分可以把观察方法渗透进去）
四、小组合作学习，完成表格（15分钟）
1.接下来请大家完成表格内容,每个学生一张。

（5分钟）
2.小组交流，说一说。

3.展示表格，根据表格来说一段话。

可以出示开头：这是一个它. （也可以出示一些描写颜色、形状、味道的词语）
4. 点评：有没有按一定顺序说，从哪几个方面说。

五、说用途（2分钟）
1、橘子可全身都是宝哦。

你生活中听到过，或用到过？
2、补充资料。

（板书：耳朵-----听）
六、说感受（3分钟）
1、这节课我们观察了橘子，你有什么感受？说说，写写。

2、小结：今天我们学习了观察橘子的方法，也可以用这种方法观察其他水
果。

把自己观察
到的以日记的形式记录下来，写上感受，就是一篇观察日记了。

3、老师再送给大家一份礼物。

出示：评价修改表格。

请同学们自己对照表格，实事求是的
给自己评星，也可以找同学、老师或家长给你评星。

大家的评价总星就是你的最后得分。

七、板书设计
可爱的橘子
观察方法
眼——看
鼻——闻观察顺序：表——里整体——局部
手——摸
观察内容：形状、颜色、大小、味道、用途
嘴——尝
耳——听像…... 犹如…… 像……像……又像……
【篇三：小学作文：我爱家乡的橘子】
我爱家乡的橘子
瑟瑟的秋风给大地上抹上了一层淡淡的金色，就在这收获的季节里，我最爱的橘子成熟了。

橘子仿佛一个个小灯笼，金灿灿的，像擦了油一样光滑，沉甸甸地
挂在树枝上，压弯了树枝。

橘子刚结出来时，根本不是现在这样，
那时，它又青又小，在绿叶的衬托下，不仔细看，还分不清哪些是
橘子，哪些是叶呢！慢慢地，它又变成了浅黄色，又过了一段时间，它就成熟了，变成橘红色。

这时就可以吃了。

剥开皮就可以看见那
一瓣瓣新鲜嫩黄的果肉。

我轻轻地把它放进嘴里，然后又轻轻一咬，立刻嫩黄的、甜甜的略带一点果酸味的汁水溢了满嘴。

橘子不仅果肉营养丰富，味道鲜美，还可以生津、解渴，而且它的
皮也有许多用处。

橘皮又苦又涩，可以做中药；它可以放入火锅里
去腥；冬天生冻疮时，你只要把橘皮放进火里烧烫，再放在生冻疮
的地方烫一会儿，这样反复做几次，冻疮就会渐渐痊愈……
橘子给人们作出了非凡的贡献，没有别的水果能比得上它，我爱家乡，更爱家乡的橘子！。