期末考试复习资料第一单元1、生物的基本特征（P3-7）1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成（除病毒除外）2、生物与非生物的区别3、调查的一般方法(P9)步骤：1、明确调查目的2、确定调查对象3、制定合理的调查方案4、调查记录5、对调查结果进行整理、分析 6、撰写调查报告 4、生物的分类(P11)按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等5、生物的生活环境(P12)：不仅指生物的生存空间，也包括存在于他周围的各种影响因素。

6、环境中的生态因素包括：非生物因素和生物因素(P12) a 、非生物因素：光、空气、水、温度等，对生物的影响。

例 ： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ----------温度 “骆驼刺地下的根比地上的茎长的多” ---------水 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----------温度 “万物生长靠太阳”---------------阳光 “南橘北枳”、“南橘北梨”-------------温度“候鸟的迁徙”-----------温度 “春兰秋菊”----------阳光 “山顶的旗形树”------风 “蛾类夜间活动”-----阳光b 、生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系最常见的是捕食关系，此外还有，竞争、合作、寄生等关系。

例子：“螳螂捕蝉黄雀在后”--------捕食 “草盛豆苗稀” ----------竞争 “菟丝子攀附在其他植株体上”--------寄生 “蜜蜂合作采蜜”----------合作 7、生物对环境的适应和影响(P16) a 、生物对环境的适应 例子：“种子的休眠特性”、“动物的冬眠”、“骆驼的驼峰”、“骆驼刺的根系发达”、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”、“枯叶蝶”等。

b 、生物对环境的依赖：鱼儿离不开水。

c 、生物对环境的影响和改变 例子：“大树底下好乘凉”、“地衣加速了岩石的风化”、“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”、“千里之堤毁于蚁穴”、“树林能保持水土”等。

总之生物既能适应环境又能影响和改变环境。

8、探究性实验(P14-15)1、探究性实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2、对照实验的定义：在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外，其他条生物：具备生物特征的物体是生物。

非生物：没有生物特征的物体是非生物。

件都相同的实验叫做对照实验。

变量：一组对照实验中只有一个不同的条件，这个不同的条件叫变量。

9、生态系统(P19)1、概念：在一定的空间范围内，环境与生物所形成的统一整体。

2、举例：一片森林、一条河流、一片草原、一个湖泊反例：湖泊里的鱼、湖泊里的生物等不属于一个生态系统。

10、生态系统的组成(P20)：生物部分和非生物部分1、生物部分包括生产者、消费者和分解者A．生产者主要是绿色植物B．消费者主要是动物C．分解者主要是细菌和真菌。

2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等。

11、食物链和食物网(P21)1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，如草、兔、狐三种生物之间，其食物链用箭头表示为：被吃的方向。

如：草兔狐2、食物网：很多条食物链彼此交错链接形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

12、生态系统具有一定的自动调节能力(P23)1、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

2、生态系统的自动调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会破坏。

3、一个生态系统中生物的种类和数量越多该生态系统的自动调节能力越大。

4、人类活动对生态系统的影响当人类排放的有毒物质进入环境中，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

5、一个生态系统中营养级别越高，有毒物质积累越多，生物的数量越少。

13、生物圈的厚度(P26)：以海平面来划分，向上可达约10千米左右的高度，向下深入10千米左右的深度，所以厚度约为20千米。

14、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面(26)大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”15、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

16、常见的生态系统类型(P28-29)：森林生态系统：动植物种类繁多，具有涵养水源、调节气候、保持水土、防风固沙的作用，称“绿色水库”、“地球之肺”。

草原生态系统：降水较少，动植物种类较少，具有调节气候、防风固沙的作用。

湿地生态系统：沼泽是最典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，称“地球之肾”。

淡水生态系统：供人类饮用水、灌溉级工业用水，调节气候的作用。

农田生态系统：人工生态系统，为人类提供粮食、蔬菜等。

海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，浮游生物比较多，动物种类繁多，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产氧气总量的70%。

城市生态系统：人类起重要支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类对其他生态系统有很强的依赖性。

17、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园(P31)。

18、生物圈是最大的生态系统，人类活动对环境的影响有许多是全球性的(P31)。

第二单元19、练习使用显微镜(P37-39)步骤注意事项一、取镜和安放1、右手握住镜壁，左手托住镜座2、放于距实验台边缘7CM左右，略偏左二、对光1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔2、把较大的光圈对准通光孔3、一只眼睛注视目镜内，另一只眼睁开4、转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内注：当看到白亮圆形的视野时表明对光成功三、观察1、玻片标本要正对通光孔2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜3、要找到、看清物象时用粗准焦螺旋；要使物象更加清晰时用细准焦螺旋四、清洁和收镜1、擦拭目镜和物镜用擦镜纸2、收镜3、清洁20、使用显微镜时要注意的问题(P37-39)注意的问题相关练习1、显微镜成的是上下颠倒左右相反的倒像①若物像在视野的右下方，要移到中间应该将玻片往移动；②在玻片上写“上”、“6<9”、“bpdq”则通过显微镜观察到的依次是、、。

2、显微镜放大的倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数①物镜为10×，目镜为4×，则被观察的标本被放大了倍；②要想使物象放大160倍，则应该选用的物镜和目镜分别是目镜：4×、16×；物镜：4×、10×、40×3、目镜越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大若要看到的细胞数目多应该用若要看到的细胞个体大应该用4、放大倍数越小，看到细胞数目越多，范围越大，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞体积越大，范围越小视野越暗。

5、反光镜平面镜：反射光线凹面镜：反射光线和聚光聚光光线较强时用：光线较弱时用：观察材料颜色较浅时用：观察材料颜色较深时用：6、视野中有污点，位置可能在物镜上、目镜上和玻片标本上若视野中有污点，转动目镜和调节玻片标本，污点均没动，则污点在物镜上：7、区分视野中的细胞和气泡气泡：中间亮、边缘暗，会变形、会移观察植物细胞时，发现视野内一个圆形物体，用镊子压一下盖玻片发现该物体形状发生改变，且在视野内移动，则该物体是：动21、观察植物细胞(P42-43)1、观察的材料一定要是薄而透明的2、玻片标本的分类切片：用从生物体材料上切取的薄片制成例如：叶片横切面徒手切片按制作方法来分涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成例如：人血涂片装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成例如：洋葱内表皮临时装片临时玻片：不可以长期保存按保存时间来分永久玻片：可以长期保存3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验步骤注意事项擦用洁净的纱布，擦拭盖玻片、载玻片滴在载玻片中央滴一滴清水撕用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮展用镊子在清水中展开盖盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。

（目的：避免产生气泡）染染色的方法：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从相对的一侧吸引，使染液浸润标本全部（染色最深的部位是细胞核）吸4、植物细胞模式图保护和支持控制物质进出和保护进行光合作用的场所遗传信息库里面有细胞液，细胞液内溶解有多种物质能加速细胞内外物质的交换22、观察动物细胞(P46-47)1、制作人口腔上皮细胞临时装片实验步骤注意事项擦用洁净的纱布，擦拭盖玻片、载玻片滴在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水(维持细胞形态)刮用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下涂将刮下的碎屑涂在生理盐水中盖盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。

（目的：避免产生气泡）染染色的方法：把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从相对的一侧吸引，使染液浸润标本全部（染色最深的部位是细胞核）吸2、动物细胞模式图控制物质的进出和保护遗传信息库加速细胞内外物质的交换（肌肉细胞）（神经细胞）3、施莱登和施旺创建了细胞学说，提出：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

23、细胞的生活需要物质和能量(P50-52)1、细胞中的物质有机物：分子较大，一般含有碳（糖类、脂质、蛋白质和核酸）无机物：分子较小，一般不含碳（水、无机盐、氧）2、种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。

3、细胞膜控制物质的进出。

（有用的物质进入，没用的物质挡住，废物排出）4、细胞质中的能量转换器①叶绿体：光能化学能（由叶绿素吸收）（储存在有机物中）②线粒体：化学能其他能量（有机物中的）（供细胞利用）24、细胞核是遗传信息库(P54)1、生命开始于受精卵2、遗传信息储存于细胞核中3、遗传物质的载体：染色体4、染色体由DNA和蛋白质组成5、细胞是物质、能量和信息的统一体6、细胞的控制中心是细胞核注意：1、叶绿体只存在于植物绿色部分 2、动植物细胞中都有线粒体3、线粒体又被称为“动力车间”“发动机”。

A羊提供无核卵细胞B羊是供核母羊C羊是代孕母羊实验证明：遗传信息存在于细胞核中注：多莉应该长的像供核母羊A羊提供无核卵细胞 B羊是供核母羊C羊是代孕母羊；实验证明：遗传信息存在于细胞核中注：多莉应该长得像供核母羊第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体（一） 动物体的结构层次1、 细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程。