活动二：摆一摆、画一画
1.用小棒或画画的方法，算一算13-8。
2.同桌相互交流自己用的方法。
3.同桌一起上台展示汇报，其他同学补充、评价。
4.共学：整理算法。
（1）同桌相互说一说自己认为最简单的方法。
（2）完成书上练一练习题。
①用小棒或计数器做一做，算一算
11—8 14—8
（让学生充分地动手操作，建立实物和算式的联系。）
活动二：摆一摆、画一画
1.同桌分开作业，左边的同学根据算式13-8，用小棒代替图中的小朋友先摆一摆，算一算。右边的同学则用画三角形的方法来算一算。
2.巡视小组合作，指导学生摆小棒。
3.学生汇报，教师点拨。
4.共学：整理算法。
方法一：10-8=2 2+3=5（破十法）
方法二：13-3=10 10-5=5（平十法）
2.理解十几减8的计算算理。
前置
学习
1.复习8加几的进位加法。
2.完成预习卡。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：捉迷藏
1.首学：自主学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ独立完成。
（把算式写在作业本上，用自己的方法进行计算，如画一画、摆一摆等。）
2.互学：将自己的方法与同桌交流，相互说一说自己是怎样进行计算的。
3.群学：个人汇报展示，其他同学补充并评价。
方法三：8+5=13 13-8=5（想加算减法）
集体交流、订正
作业
设计
1.小勾学习圈作业。
板书
设计
捉迷藏
13-8= 方法一：10-8=2 2+3=5
方法二：13-3=10 10-5=5
方法三：8+5=13 13-8=5
教学
后记
不足之处是孩子在8的退位减法这块没有真正的内化吸收。
下来还需要加强练习巩固。可以通过做口算册和练习册来巩固。
②画一画，填一填
③看图列算式
（看图说明图的意思，尝试提出数学问题，列出算式。）
活动一：捉迷藏
1.首学：出示课本主题图(淘气和同学们捉迷藏的场景)，让学生仔细观察，找信息。
①从图中你能找到哪些数学信息？
②藏起来的小朋友有多少个？该怎样列算式呢？
2.互学：教师巡视指导学习。
3.群学：学生汇报交流，教师点拨。
小学数学一年级下册第一单元《捉迷藏》教案
学 科
数学
单元
第一单元
备课人
课 型
学时课
课题
捉迷藏
时间
教学
目标
1．在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。
2．能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。
3．能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教学
重难点
1.探索十几减8的退位减法，并能正确计算。