运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
了解概念
正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物
的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。
侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，
不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。
温故知新
1、《人物描写一组》的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻…… 黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……
温故知新
1、《人物描写一组》的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。
”黛玉纳罕道：侧面这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这描写来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻…… 黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破侧面落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣描写子’就是了。
”……温故知新
通过正面描写，我们知道王美丽尊贵爽朗热情熙凤是个 ___________、
__________的人。
通过侧面描写，王熙凤那使权弄势张狂放肆形象刻画 _________、________ 得淋漓尽致。
侧面描写方法：
第一招
以人衬人。
意指写此人是为衬彼人。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
——《小英雄雨来》
侧面描写方法：
老人们（文段通过____________、孩子们雨来的好朋友 ____________ 、
_____________ 的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。
）
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，他身材（），一双（）的眼睛，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说：“（）。
”他的同事也会情不自禁地夸奖：“（）”
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大 (匀称）,一双迷人的眼睛像在跟你说话，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕你,
你有个慈祥的爸爸。
”他的同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲, 对任人都是那么友善。
”
第二招侧面描写方法：
以景衬人。
要写人，先避开不写，而作有关的环境描写。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
侧面描写方法：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
侧面描写方法：
肆虐的洪水、___________ 惊慌的人们文章通过__________ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
实战演练
2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。
下起雨来了，观众还不愿离场。
天阴沉沉的，篮球场上（），（）的篮球队员（）地进行着比赛。
可是，天公不作美，（），雨（）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（），可是，再阴雨的天气也（）。
实战演练
天阴沉沉的，篮球场上热闹非凡，技艺高超的篮球队员激烈地进行着角逐比赛。
可是,“天公不作美”，下起了毛毛细雨，如鹅毛般的雨丝轻轻地洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上一层透明的白纱，可是，再阴雨的天气也不减队员和观众的热情,比赛仍然继续着,观众仍坚持在原位上,目不转睛地盯着篮球滚动的方向。
锦上添花
三轮车夫乘坐着肥胖的乘客，在风雨中艰难地跋涉。
思考：细心观察图片，你可以从哪些方面进行正面描写，哪些方面进行侧面描写呢？
范文引路
夏日，一场( )的大雨( )，雨雾（）视线。
只见他皱着（），咬紧( ),弓紧( ),在风雨中（）。
脚下（），发出（）嘎吱声。
那（）的衣衫，那（）的手臂，那（）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（）的女乘客（），（）的身体竟让那车( )，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 (以景衬人）下
，雨雾模糊了三轮车夫的视线。
只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。
脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，（正面描写）全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。
车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
红花也需绿叶衬
运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
练习写作
把以下的情景或者自己创设情景写150-250字的片段描写。
1、李老师上课从来不会迟到，可是今天，上课铃响了，老师迟迟地没进教室，五分钟后，老师脸色苍白，有气无力地走进教室。
2、冬日的一天，你考得非常差，独自一个走在归家的路上。
3、盼望已久的体育课被突如其来的阴雨天气搅黄了。
4、表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。
5、表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。