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初中体育_迎面接力跑:立棒式传接棒教学课件设计


4)15米往返接力跑。我首先给学生讲解比赛规则,将 学生分成8组进行迎面往返接力比赛,安排2组比赛。 重点是通过以比赛的形式充分调动学生兴趣,突破教 学难点。
5)快速15米往返穿越障碍接力跑比赛。在中间位置放 了8个体操垫,使每组学生需要跳跃体操垫然后再饶 过标志桶返回传接棒,通过改变比赛的形式再次巩固 提高学生快速立棒式传接棒的动作。
迎面接力跑是中小学田径教学的主要教材,是合作跑游戏的 主要内容之一,由短跑和传接棒技术组成。跑是人体基本 的活动方式,也是基本的运动技能,是儿童在日常生活、 体育娱乐中最基本的一种活动能力。而接力跑是一项由快 速跑和传、接棒技术组成的集体项目,带有很强的趣味性 和竞赛性,深受学生喜欢。结合七年级学生身心发展特点 ,通过迎面接力跑和一些游戏活动,教会学生立式传接棒 方法,激发学生跑的兴趣、培养正确的跑姿、发展奔跑能 力,促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让 学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课 堂气氛。
1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身 体会,充分发挥学生的主体地位。
2、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习 的趣味性。
3、自主学习法、合作学习法:让学生在运动中体会 学习方法和积极参与运动的乐趣。
练习密度:35%—40% ;
平均心率:125—135次/分.
本课的教学对象是水平七年级的学生, 全班共有32个学生。他们模仿性强,思维 活跃;该班纪律好,学习积极性高,接受 能力快,集体荣誉感强。迎面接力跑比较 枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容, 采用游戏和采用不同的教学方法,促使学 生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为 趣味,采用比赛的方法进行练习,激发学 生的学习激情为学生掌握迎面接力跑立式 传接棒方式打下了基础。
4、展示法、评价法 :让学生直观地获取更多的练 习方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习 和创新欲望,更加促进学生进行练习。
根据人体运动生理机 能的变化规律,本节课 分为开始、准备、基本、 结束四个部分来完成。
为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、 目标和要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性, 使他们精神振奋,注意力集中,情绪活动地开始一 堂课的学习。
6)、通过评价(教师评价、学生自评、学生互评), 激发学生的学习热情。比赛输了的同学负责收回体操 垫,学生体验成功的乐趣,达到学习效果。 7)、由于学生体质普遍较弱,设计了素质提高部分。两 人一组通过猜拳的形式,输了的学生进行俯卧撑和蹲 跳起。这样使学生在愉快的气氛中提高了身体素质, 培养终身体育意识。
四、学习目标:
1、技能目标:学生掌握立棒式传、接棒接力 跑的方法,提高学生的快速反应能力,培养学 生的创新意识和合作能力。
2、认知目标:引导学生树立终身体育观,提 高自我保健能力。
3、情感目标:增强集体观念,培养同伴友好 合作精神。
重点:立棒传、虎口张开接住棒 难点:传棒时要立棒
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作 形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定 本课的教法、学法为:
迎面接力跑:立棒式接力棒
本单元努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。 根据七年级学生心理特点与认知规律,以比赛贯穿教学,让 学生在玩中学,学中竞争,体现体育学习的乐趣。通过采用 探究、自主、合作等学习方法,层层递进,有效地使学生掌 握立式传接棒方法,发展学生的速度、灵敏、协调、快速反 应等体育综合素质,培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互 助的集体主义精神和团结、机智、勇敢、顽强拼搏等优良意 志品质,为学生终身体育奠定基础。
1、语言、情景导入法: 诱导与激发学生自 觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正 确的动作表象,明确要领,激发练习方法, 学会练习。
3、体会、练习法:学生练习,体会动作,加 深学生对动作感知认识。
4、提示、自创法:揭制学生依赖性和增加趣味性。
5、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时 地进行纠正。
为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得
到恢复。我首先设计了简单的放松操,教师领做学 生模仿,在舒缓音乐的伴随下身心得到恢复。接下 来用概括性语言小结本课,最后组织学音响1台; 接力棒9根; 标志桶8个;
教师指导、启发、点拨下,学生的积极性、主动 性得到充分发挥,学生体验了成功的乐趣,课堂气 氛活跃,学习效果较好。
1)、原地传接棒练习。我首先设计让学生在原 地利用立棒式传接棒的方式进行小组内传棒 比赛。既激发学生学习兴趣,又巩固了立棒 式传接棒的动作掌握。
2)短距离(4米间隔)迎面传接棒练习。让学生 进行分组练习,每人练习4-5次。通过不断的跑动 循环练习,使学生在实践中掌握立棒式传接棒的 动作要领。
3)中距离(10米间隔)迎面传接棒练习。通过加 大跑动距离使学生掌握快速传接棒的时机,完成 教材重点教学。
首先进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标 及要求;安排见习生。
我设计首先采用绕足球场地慢跑,既起到热身 作用,又与教材接力跑相呼应,然后编排有氧热身 操,在动感的音乐声中,学生的身体由静到动,逐 步活动热身,同时激发学生的学习兴趣,最后导入 立棒式传接棒的学习内容,明显增加了热身的效率
性。
这是课堂的主体部分,通过学习,保持学 生的学习热情,发展学生的身体素质,提高 他们的运动能力。
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