活动过程
在各种学生饮食地点问卷调查他们的早上饮食问题
活动评价
通过这次活动，让我们学习到了很多关于饮食的问题，提高了我们自我的饮食习惯。
备注
让我们知道饮食对一个人的身体状况有很大的影响
研究性学习开题报告表
（高二）级（6）班
课题名称
研究学生早上的饮食
开题时间
2012年7月12日
拟结题时间
2012年7月19日
5
5
总分
100
94
94
等级：A
小组活动学生评价表
评价人
被评人
评语
学生自评
郑鹏
卢炳伟
热情认真负责
乐观勇敢
郑鹏
卢雅
乐于助人团结同学
吃苦耐劳积极向上
郑鹏
卢诗
爱动脑筋热情
反应快性格开朗
郑鹏
符卫何
有毅力团结同学
灵活积极
郑鹏
符运秋
诚实勤劳
谦虚平易近人
郑鹏
陈仕刚
平易近人勤劳
虚心学习无私
郑鹏
廖汝诚
积极向上爱劳动
热情勇敢
收集资料
询问老师以及相关人员
2012年7月17日至18日
筛选整理分析资料
仔细筛选出有用的资料对资料进行分类整理讨论分析
2012年7月19日
总结资料
做结题报告
课题小组分工
姓名
主要负责事项
卢雅卢诗
收集资料
符运秋符卫何
筛选资诚
分析资料
郑鹏卢炳武
总结资料
研究性学习学生自我总结表
研究性学习学生自我总结表
课题名称
研究学生早上的饮食
总结陈述人
卢雅
我主要做了哪些工作？
情况如何？
收集资料
情况良好。
我没能完成或完成不好的是什么？
收集的资料不够全面
我在活动过程中提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）
中学生应当按时吃早餐，才能提高记忆力。得到了同学们的赞同。
各中小学生早上的饮食情况
方法和措施
上网查阅资料询问相关人员询问老师和同学讨论问卷调查
研究所需条件
中小学生的配合
计划访问的专家
校内：老师同学
校外：这方面的相关人员
预期的成果
了解学生早上的饮食
课题活动安排
活动时间
活动内容
活动方式
2012年7月12日至14日
收集资料
上网查阅和同学讨论
2012年7月15日至16日
活动过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？
有些同学不愿意配合我们的调查
原因：我没有充分的理由使他们信服
活动过程中，我有哪些感受和体会？
只有保持吃早餐的良好习惯，我们才能有充足的体力学习，提高学习效率。
其他
即使时间再紧，我们也要按时吃早餐。
研究性学习学分认定表
（高二）级（6）班
课题名称：研究学生早上的饮食 指导教师：吴定杰
课题组长：郑鹏成员：卢雅卢诗符运秋符卫何卢炳武卢炳伟廖汝诚陈仕刚
项目
分值
说明
自评分
得分
备注
结题报告
40分
内容
35
字数应在3000字左右，要反映出从选题到结题的整个过程的基本情况，应包括问题提出、研究过程、成效分析、问题思考等模块。
33
33
如果只是网络资料的拼凑、汇编，该项不得分。
格式
5
包含标题、关键词、内容简介、正文、索引。
郑鹏
卢炳武
热情勤劳
吃苦耐劳积极向上
研究性学习小组活动记录表
（高二）级（6）班
课题名称
研究学生早上的饮食
活动时间
2012年7月12日
活动地点
各种学生饮食地点
主持人
郑鹏
记录员
卢雅卢诗符卫何符运秋陈仕刚卢炳伟廖汝诚卢炳武
参加成员
郑鹏卢雅卢诗符卫何符运秋陈仕刚卢炳伟廖汝诚卢炳武
活动目的
研究学生早上的饮食是否合理
课题组长
郑鹏
指导教师
吴定杰
课题成员
卢雅卢诗符运秋符卫何陈仕刚卢炳武卢炳伟廖汝诚
主导课程
生物
相关课程
语文
研究背景
一日之计在于晨，早餐自然是最重要的。早餐是否吃了？吃的如何？这对学生来说尤为重要。
研究意义
通过学生早上饮食状况，让中学生以及更多人了解自身饮食问题，自觉提高对饮食合理安排的自觉性
研究内容范围
15分
心得体会
5
课题组成员活动过程中的自我反思和心得体会。
5
5
自评
2
课题组成员进行自我评价。
2
2
互评
3
组员之间相互评价。
3
3
师评
5
指导老师的评价。
4
4
装订规范
5
5
封面、目录、结题报告、附录、过程记录、课题组成员的自我反思与心得体会、课题组成员的自评、互评、指导教师的评语、其他相关资料，用A4纸打印。
5
5
附录
25分
开题报告
10
认真填写并及时上交开题报告。
9
9
过程材料
15
与活动相应的采访提纲、采访实录、调查问卷及问卷分析、实验、实践研究等其它活动材料。
14
14
小组活动过程记录
15分
次数
10
活动次数不少于5次。
10
10
记录
15
活动记录包括文字记录、音像记录等，文字记录以活动记录表为准
14
14
活动体会与评价