第一课：如何构思图画主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1.确定图画的主题、内容和构图，能完整的绘制一幅家乡图画的创作2.初步掌握搜集、分析和处理信息的方法。
3.了解计算机绘画的优点。
重点：明确计算机绘画步骤，使学生掌握画图中各种工具的使用并培养学生的创新能力难点：会使用画图软件中的工具整画布的大小课时：第一课时学情分析：让学生先确定主题，然后充分想象，最后再进行绘画操作教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、复习导入：1、“同学们，我们已经学习了有关计算机的基本知识以及基本操作，下边，请同学们按照正确的操作步骤打开计算机，同时，脑子里要回顾下鼠标的单击、双击、拖动以及右击等操作方法。
2、“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何进入画图软件？”紧接着向学生简介一下windows窗口的组成，标题栏、菜单栏、状态栏，等等，二、讲授新课(一)1：怎么搜集表现主题的内容春天的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，各式住宅错落有致，宽阔马路四通八达，家乡发展日新月异，我们感到无比的骄傲，你想和同学们画一画美丽的家乡吗？想想看，画的主题是表现家乡的美丽。
2：如何选择可以入画的内容使同学们拉近与电脑画图的距离，用浅显的语言来解释，如绘图区犹如纸张，工具箱里有铅笔、橡皮、刷子、喷枪等等，我们可以移动鼠标去拿工具。
然后来展示一些由规则图形构成的图画，如：公共汽车等，我用工具画出一至两个很简单的图画，如房子、大树等，通过我的画画来讲授工具的功能。
接着再打开一至两幅图画，使学生认识到用电脑画图就象我们平时画图一样，简单易学，可是只有动脑子，展开想象的翅膀，才能画出好作品来。
(三) 以自己家乡或者其它为主题画一幅画，学生创作，教师巡回辅导：1、让大家讨论自己需要需要选择的景物，学生之间可以互相讨论自己的画的内容2、你想以哪一处景物作为画的主体？每幅画中都有突出的、可以作为主体的部分。
请用铅笔勾勒出自己的布局，让大家自己画布局。
3、屏幕显示：应用计算机绘画的创作步骤：1.构思。
2.画稿。
3.绘制。
4.调整。
5.保存。
6.打印。
(四)课堂小结：1、计算机绘画需要准备什么？2、创作一幅作品，需要做哪些准备？愿同学们大显身手，施展才华，争当一名小画家。
(五)课后反思：抓住学生争强好胜、好表现的特点，用有激励性的语言来激发他们的绘画兴趣和创造欲望。
第二课：我喜欢的小动物主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、认识并了解计算机中Windows的“画图”程序。
2、学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。
3、激发学生计算机画图的兴趣。
重点：1、认识“画图”程序。
2、用简单的工具画出自己喜爱的小动物。
难点：合理选择画图工具。
课时：第一课时教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、导入新课孩子们，你们喜欢小动物吗？说说你最喜欢的小动物有哪些呢？你喜欢它们哪些方面呢？（展示学生喜欢的小动物）今天我们要在电脑上画画我们最喜欢的小动物，大家想一想：这和我们平常用笔画一样吗？你觉得有哪些为难的地方呢？下面我们打开Windows的画图软件，看一看好吗？1、“画图”软件在哪里呢？我们大家能不能自己找一找并打开画图呢？指名会打开画图软件的学生演示打开画图的基本方法。
2、认识“画图”程序窗口师：画图窗口有哪些部分组成？工具栏中有哪些工具？你如何知道它们的名字呢？知道了它们的名字后，我们试着用一用这些工具好吗？学生自学画图工具的运用，相互之间交流。
3、师小结窗口的组成。
4、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的过程中如果有什么发现，你可以记下来。
学习“画图”工具：“铅笔”、“刷子”、“橡皮”工具：1）、小结“铅笔”工具的使用方法2）、选取分别使用“铅笔”、“刷子”工具的两幅作品请学生观察比较区别。
师小结“刷子”和“铅笔”工具的不同之处，请同学们画出自己喜欢的小动物。
3）、师小结橡皮的使用方法。
三，学生练习，教师巡回辅导教与学的方法：1、讲解演示法2、实践操作法三、结束部分1、学生关机，填写记录本。
2、教师总结本次课上情况。
3、宣布下课四、教学反思：课堂上留给学生思考的空间少，这样不利于激发学生的创新能力和自主学习能力。
今后我应放心大胆的让学生自己去发现、去探索，这样把课堂交个学生，学生的学习积极性得到了提高，学生在探索知识的过程中，学习能力得到了提高。
第三课：诗配画——古诗《山行》主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、了解画图程序窗口界面。
2、了解画图工具。
3、掌握“直线”“曲线”工具的使用方法。
重点：画图程序工具栏中“直线”“曲线”工具的使用难点：工具栏中“曲线”的变化控制。
课时：第一课时学情分析：学生了解了本学期的主要任务是通过画图软件来学习画画，部分学生会自己打开画图软件，用画图工具进行过一些涂鸦等。
教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢画画吗？今天，老师这里有几幅漂亮的画，出示几幅作品，简单介绍电脑画图软件的优点：环保、易保存、易交流等。
然后问学生：“你们想学吗？”今天我们就来学习用电脑画一画古诗《山行》（板书课题）二、讲授新课：课件出示1．单弧曲线的画法：演示一遍是怎么画出来的。
（选取曲线工具，1.按下鼠标左键拖出一条线段，2.在线段上按下鼠标向一侧拖动，达到满意的弧度后松开鼠标，3.在原地点击一下就完成了。
）师：点住线段的位置不同，出现的曲线形状一样吗？师：为什么最后要单击一下，不单击会怎样？（强调单击锁定）师:谁能用最简单的词语字说出曲线的画法？“拖---拖---点”（板书）师：这位同学的概括能力可真强呀！只用了鼠标的三个动作就明白了！2、双弧曲线的画法师：是两个弧度的曲线，这位同学画的是一个弧度的，我们把一个弧度的曲线叫单弧曲线（板书：单弧曲线），把有两个弧度的曲线叫做双弧曲线。
（板书：双弧曲线）大家试一试，看谁能画出来？师：双弧曲线与单弧曲线在操作上有什么不同？强调单弧曲线的单击锁定变成了在线段的另一侧拖动调整。
师：双弧曲线的画法应该怎样说哪？“拖---拖---拖”（板书）3、封闭曲线的画法：强调1、2步与3步的三角形位置关系，学生在画图中用鼠标合着音乐节拍运用单击。
师：你们的得到了什么？怎么得到的？学生上机演示讲解，概括出封闭曲线的画法。
点---点---点（板书）师：最后一步如果换成拖动会怎样？三、综合运用，创作发挥1、课件出示古诗《山行》2.老师在桌面上为大家准备了两幅轮廓图，你们能用今天学习的曲线工具画出一幅春天的美景吗？（1）要求：①设计新颖，造型美观②使用曲线工具。
③保存文件到D:\曲线＼＊＊＊.bmp（学生姓名）（2）学生上机完成任务（播放背景音乐）四、展示作品课堂小结1、播放曲线物体图片和学生作品2 师：曲线工具适合表现具有韵律感的景物，在我们身边有很多事物都展现出了曲线美。
只要我们善于观察就能发现美就在眼前。
六、教学反思曲线工具的学习比较难以掌握，如果用不好，反而会增加画图的难度。
这就要求教师在课前充分了解学生学情，否则很难找到切入点，也难以保证课堂的教学效果。
第四课：高楼林立主备人：马放亮讲课人：时间：2016年3月24日授课时间：教学目标：1、掌握“矩形”“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。
2、所有学生，在任务驱动下，逐步掌握“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。
基础较好的学生，能够将三个工具灵活运用组合设计出新颖美观的楼房。
3、培养学生积极思考及相互合作的意识。
培养学生懂得欣赏和评价他人的作品的良好品质。
重点：“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。
难点：“多边形”工具的使用。
课时：第一课时学情分析：本节课的教学对象为四年级的学生。
在上本节课之前，学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握，绘画工具的名称也很熟悉。
对于画图，尤其是计算机画图，学生都很感兴趣，能激发他们的学习热情。
教学准备：ppt 大屏幕演示图片教学过程：一、复习旧知、导入新课师：同学们，上节课我们认识了直线、曲线工具，并掌握了它们的操作方法，这节课我们继续邀游画图王国，利用画图的新工具来设计出一幢幢高大的楼房。
一起进入今天的学习内容。
二、讲授新课2、板书课题：高楼林立a探究新知：师：请同学们从目标中找到本节课要认识和掌握的三种新工具，它们分别是：（矩形、圆角矩形、多边形）随机板书。
我们一起来认识一下它们吧。
b课件出示：要熟练掌握这三种新工具，我们要闯过三关学习任务，有信心吗？（一）、自主探究任务一：首先请同学们打开任务一（1）打开画图程序（2）生自主完成基础任务一先仔细观察上面的四个图形，思考我们可以用哪些画图工具快捷地画出来，如果你有答案了，请动手亲自实践一下吧。
（生自主练习，生巡视指导）（3）指名操作四个图形师：同学们都在自己的机器上完成了任务，老师请一位同学用清晰明白的语言讲述前两个图形的操作方法A、指名用语言表述图一、图二的操作过程生操作，师随机评价师：仔细观察，你发现这两个图形区别在哪里吗？B、指名操作图三师：图三是个正方形，你是怎么画出来的呢？请一位小老师来讲述一下你的操作过程吧。
(Shift键的使用)。
如果画正圆角矩形时怎么画？师：图四是个三角形，你是使用哪个工具画出来的呢？生交流C、师演示图四“三角形”的画法（“多边形”工具的使用）（4）巩固练习“多边形”工具的使用方法请同学们使用“多边形”工具再画一个五角星吧（二）、同伴互助任务二师：同学们顺利完成第一关任务，欢迎来到第二关，请同学们打开任务二，你发现图形发生了什么变化？生交流师：请和你的学习伙伴试着操作一下（1）生自主练习，师巡视指导（2）指名演示讲解（3）师讲解（以“矩形”工具下面的三个选项为例，依次再给学生讲解）引出“用颜色填充”工具并板书（4）生巩固练习设计意图：“多边形”工具的使用是本课的教学难点，因此任务二的图形及练习的图形都以“多边形”的工具使用为主。
此外，在此基础上引出“用颜色填充”工具为后面设计出颜色美观的楼房作铺垫。
】（创意任务三）师：通过前两关的学习，我们已熟练掌握了“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用，接下来完成一个创意任务吧。
（1）生自主练习，师巡视指导（2）师总结三、学生练习，巩固新知，教师巡回辅导师：三个任务同学们顺利完成，接下来老师有一份礼物送给大家。
（欣赏图片）看到这些楼房，你从中受到什么启发了吗？我将这份礼物也放到你的文件夹中，你可以再好好的欣赏欣赏。
然后自主设计一幢楼房。
要求：如果你有美术功底，可以自己设计一幢独一无二的楼房；如果你觉得老师送你的这几幢楼你很欣赏，也可以稍加改变将它们画下来；你想一模一样的模仿下来也行。