《计算机网络及应用》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《计算机网络及应用》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《计算机网络及应用》是四川教育出版社八年级信息技术下册第一课内容。
网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络。
通过前面的学习同学们已经知道计算机的不断发展是为了满足社会的需要，同样的道理，计算机网络也要不断的发展。
本课从什么是网络、计算机网络的发展历程以及网络的功能几个方面对网络进行了分析与解释，为后面课程的学习打下基础。
二、学情学生们从小学四年级开始就已经在接触信息技术了，已经学习了计算机的一些基本操作，有基本的信息处理能力，但对理论知识的学习兴趣不高。
三、教学目标我结合教学大纲的要求和学生已有的认知能力，在注重实践的基础上确定了以下教学目标。
（一）、知识、能力目标了解计算机网络的概念、发展、功能及分类（二）、过程、方法目标根据网络的概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
（三）、情感目标通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，让学充分感受到网络的神奇魅力，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点、难点计算机网络的的组成计算机网络的分类及主要功能五、教法:采用自主学习、任务驱动、师生互动的形式。
发挥学生的主体作用，教师的主导性。
在教学过程中，先将学习的内容细化设计成任务，让学生在努力完成任务的过程中实现知识的融汇和贯通。
了解自己的学习内容，完成学习目标。
六、学法:采用自主探究学习以及小组协作的形式，培养学生解决问题和交流合作的意识和能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
五、教学过程七、教学过程（一）、导入新课通过一段视频，谈网络给我们的生活和学习带来的快乐，从而引出课题：计算机网络及应用。
（二）、进入新课通过自主探究学习，完成学案第一部分“什么是计算机网络以及网络的发展历程”内容。
教师巡视并做个别指导。
培养学生自学的能力。
通过小组协作学习，完成任务卡“任务一”的内容。
教师巡视并观察各组的学习情况。
培养合作学习的能力和实践操作能力。
（三）学生展示以小组为单位，按老师要求完成任务一的展示，教师点评。
培养学生信息加工与表达能力及团队协作的能力。
完成本课第一个学习目标。
（四）联系实际，整体把握此环节我将引导学生概括计算机网络的分类，使学生对知识整体把握的同时，通过图示法，得出计算机网络的主要功能。
（五）图文结合，帮助理解新课标要求对理论性的内容通过图示法，实现抽象概念的可视化。
计算机网络的分类和功能是本节课的难点，在讲授式，我运用框图法，使学生获得直观感受，从而突破难点。
（六）实践操作这一环节主要让学生通过实践操作来体验计算机网络的功能。
三、课堂小结：通过这节课的学习，请大家归纳出计算机系统是由哪几部分组成的呢？计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统包括：CPU（控制器＋运算器）、存储器、输入设备和输出设备。
软件系统包括：系统软件和应用软件。
四、课后作业：通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同学结合电脑市场行情，给你或是亲人配置一台计算机。
并填写书P24页的表格，下节课我们进行评价讨论。
五、板书将本堂课的重难点写在黑板上。
教学重点：计算机网络的的组成教学难点：计算机网络的分类及主要功能《学习计算机写作》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《学习计算机写作》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《学习计算机写作》是川教版七年级上册第11课的内容，主要讲的是记事本和写字板的区别，以及运用写字板进行文字输入和排版，能有更多的工具可以将我们的文档变得更丰富美观。
二、学情大部分孩子在小学时就已经会用记事本简单的编辑文章了，有了一定的信息素养，有信息的基本处理能力，有利于学习写字板的运用。
三、教学目标（一）、知识目标1、打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
2、会选择输入法、设置文字。
3、会设置标题居中和首行缩进。
4、保存文档。
（二）、能力目标1、引导学生运用多种方式学习。
2、提高知识运用能力。
（三）、情感目标让学生体验信息技术的文化内涵，激发对信息技术的求知欲。
四、教学重点、难点（一）、重点：写字板中的文字处理，会设置标题居中和首行缩进，保存文档。
（二）、难点：能根据需要对写字板中的文字进行修饰、排版。
五、教法因为信息技术是一门知识性与技能性相结合的基本工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力，所以本节课我采用的主要是任务驱动法和。
六、学法由于学生的信息技术水平差异大，在教学中应注意两者的平衡，所以我主张采用分组合作的形式进行学习。
引导学生“想一想、找一找、练一练”。
七、教学过程（一）、创设情境、激趣导入。
1、同学们，你们了解我吗？今天我要详细的给大家介绍一下自己。
2、打开课件，展示用记事本写的《自我介绍》。
并提问：同学们知道这是用什么程序写的文章吗？3、打开课件，展示用写字板写的《自我介绍》。
并提问：同学们知道这又是用什么程序写的文章呢？4、展示对比图片：同学们你认为哪一种程序写的文章更美观。
（结合教材58-57页回答）5、揭示课题。
（二）、自学讨论、任务驱动任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
1、生分组自学58页，了解如何打开写字板。
并观察窗口及组成。
2、生在电脑上练习打开写字板窗口。
3、指名操作，并说一说窗口的各个组成部件。
任务二：用写字板打开《自我介绍》，并进行文字处理。
1、生阅读59-60页材料，小组交流完成任务二。
2、按照自己的情况修改短文内容，进行合理分段。
3、标题：黑体、加粗、下划线、倾斜、红色、四号字。
4、正文：宋体、小四号、蓝色。
5、师巡视指导、指名操作。
任务三：标题居中、首行缩进1、生阅读60-61页材料，小组讨论完成任务三。
2、将任务二完成的《自我介绍》的标题居中，将第一行首行缩进两个字。
3、师巡视指导、指名操作。
任务四：保存文件1、生阅读61页资料，完成任务四。
2、将《自我介绍》以自己的名字为文件名并保存到D盘上。
3、师巡视指导、指名操作。
（三）总结通过四个任务，我们学会了用写字板进行文字处理，设置文字，文字居中、首行缩进以及保存文档。
希望同学们学以致用，让自己的文章更美观。
（四）、实践操作、布置作业。
1、生完成61-62页的第一个活动表格。
指名说一说。
2、作业：生进行环境污染调查，完成62-63页表格，并用写字板将调查内容进行编辑整理。
（五）、板书任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
任务二：打开《自我介绍》，并进行文字处理。
写字板任务三：标题居中、首行缩进任务四：保存文件《信息安全与防护》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《信息安全与防护》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《信息安全与防护》是川教版七年级上册第八课的内容，主要介绍的是计算机病毒的特征、危害以及预防和清除措施，属于理论知识课程。
二、学情七年级的学生对电脑病毒有所了解，但不深刻。
且全篇理论知识，学起来比较枯燥，学生们的自主学习积极性不太高。
三、教学目标（一）、知识目标1、理解计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码构建对计算机病毒的认识，了解相关知识。
（二）、能力目标1、计算机病毒的特点以及危害性。
2、计算机感染上病毒后的现象。
3、预防计算机病毒的措施。
（三）、情感目标1、认识到计算机病毒不单单是计算机学术问题，而且是一个严重的社会问题。
2、了解有关计算机的法规，知道使用计算机时应遵守的道德规范。
四、教学重难点1、计算机病毒的本质2、计算机病毒的特点3、预防计算机病毒的措施五、教法本节课的内容主要是介绍一些基本概念及基本知识,所以我主要使用的授课方法为讲授法,循序渐进的讲解知识要点。
并引导学生自主学习。
六、学法我主张采用分组合作学习，引导学生采用“找一找、想一想、说一说、练一练”的学习方法给予学生自学自练的时间和空间,调动起学生学习的热情与主动性,锻炼观察能力,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
七、教学过程（一）、激趣导入。
1、问题导入（同学们，大家在平时使用计算机或者U盘的时候有没有发现我们的内存会慢慢变小呢，不知道有没有同学知道这是什么现象啊？）2、师生互动问答，引出课题。
3、提问学生在使用电脑的过程中是否遇到过计算机病毒，遇到过什么病毒？还有其他什么不良的现象或影响？（二）、讲授新课1、计算机病毒的本质计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码。
建构对计算机病毒的认识。
（1）、上网自主探究，说说你对计算机病毒有哪些了解。
（2）、合作交流。
互相交流，修正、完善对计算机病毒的认识，在课文中勾画出内容，教师相机引导学生理解计算机病毒特点。
2、计算机病毒的特点（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）传染性：有很强的再生机制，易传染；（2）潜伏性（3）破坏性：被激发后会破坏计算机系统内的信息；（4）可触发性：在某些特定条件下或受到外界刺激便会发作。
3、计算机感染上病毒后通常表现出来的现象（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）系统运行不正常（2）屏幕显示不正常（3）磁盘存储不正常（4）文件长度不正常（5）减少可用内存空间（6）文件丢失、电子邮箱不能收发邮件4、常用的预防计算机病毒措施（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）控制病毒传播的源头（哪一些是源头？）（2）注意操作过程中计算机是否出现异常（3）经常备份数据（从最根本上解决信息的安全问题）5、计算机感染上病毒后采取的常用措施（1）切断与网络的连接（2）保护好有用的数据（3）杀毒（4）在确认已经清楚病毒之后，将数据和重要文件还原到计算机系统6、了解常见病毒及杀毒软件7、引导学习使用计算机的道德规范。
（生上网查资料）引入：在使用计算机时我们除了要增强“防病毒”意识，也应遵守使用计算机的道德规范。
同学们都是学校遵规守纪的好学生，我知道大家肯定也想成为一个遵守计算机使用规范，保护计算机安全的好少年。
（三）、课堂小结1、计算机病毒的本质、特点、现象以及预防措施和解决措施2、总结学生自主学习的情况延伸：这一节课我们只是了解了一些有关病毒的知识，在以后的运用中，我们需要懂得更多、更细，互联网会帮助你们的，希望同学们课后继续探索有关计算机安全的问题。
（四）、布置作业：了解最新杀毒软件的功能及基本用法。
（五）、板书特征：传染性、破坏性、潜伏性电脑病毒危害：破坏信息、占用空间、影响运行速度、造成心理压力预防：安装杀毒软件、使用软盘时先检测不从不安全渠道下载、对重要资料备份定期杀毒《制作简单的表格》说课稿各位评委老师，大家好。