第一节下课，小红为钢笔加墨水。突然一不小 心，墨水溅到了同桌小辉的袖子上，顿时校服上一 片黑。小红吓呆了，连说“对不起！”
小辉猛地跳起来，出口就骂：“有没有搞错啊？ 你装什么心，要这样害我！我不管，你赔我的校服 钱……” 小红一听也生气，于是教室里冒出一阵 火药味！
如果你是小辉，你会怎样做？
2、善意使理解成为可能
2.善意使理解成为可能 3.理解需要积极的沟通
主动接近 坦诚交流 细心领会
尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法
1、尊重是理解的前提
学会尊重别人的独立人格，尊重别人的个 性、意愿和选择，用积极的态度去理解别人 与自己不同的看法、要求和行为方式。尊重 别人合理的不同选择，理解别人按他们自己
的意愿行事。
2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受）
3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 善意、沟通（主动接近、坦诚交流、细心领会）
泛舟于海，方知海之宽阔。 ——理解如海，尊重是舟。
循径登山，方知山之高大。 ——理解如山，沟通为径。
和曲而歌，方知歌之动听。 ——理解如歌，善意是曲。
C．②③④ D．①②③④
三 生活中不能没有宽容
有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏 马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃 毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也 没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家 中，草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人
假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况？ 同学之间没有理解就不能_建__立__真_挚__友__情_______ 师生之间没有理解就不能_形__成__良_好__的__师__生__关__系_ 亲子之间没有理解就不能_营__造__和_谐__的__家__庭__气__氛_
你的社会关系和谐吗？如果不和 谐，你认为是因为什么造成的？你打 算做些什么努力让它变的和谐？
一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始
二、尊重、善意与沟通
1、理解的内涵 2、怎样才能理解他人：尊重是理解的前提，
善意使理解成为可能， 实现理解需要解 B．自尊 C．奉献 D．自信
尊重别人的独特之处，而能有兼容之心；
承认别人的长处，而常怀赞赏之意；
理 理解别人过失的原因并给予原谅； 体察别人的痛苦和难处而怀着同情关爱之心
解 并及时伸出援助之手；
承认别人付出的代价和牺牲，对社会做出了 贡献，给自己带来了利益心存感激；
关注别人的需要和愿望，乐于助人成功……
怎样才能理解他人？
1.尊重是理解的前提
学会超越自己的主观感受，站在对方 的角度考虑问题，体谅对方的心情，理 解对方的行为，明白对方的需要，与人 为善，以友好的态度体谅别人的处境和 感受！
一天上课，老师发现小刚在讲话，于是点名批 评了他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉 得很冤枉，于是顶撞老师，老师很生气，罚小刚站 到课室后面，小刚更不服气，出口辱骂老师，结果 差不多拖去了差不多半节课。
从理解开始
阅读P58《小苏的苦 恼》，思考并回答：
小苏本是为班级做 好事，为什么却被同学 认为是多管闲事、爱出 风头的人呢？
如果你是小苏，你 会怎样去应对小丁呢？
小苏的苦恼：该如何来应对？
假设：A. 以积极的方式找小丁谈话。 “参加运动会是为了集体的荣誉，并不是为了我个人的得
失，我们大家一起努力吧，让班级能有个更好的名次。”
B 2．理解的前提是（ ）
A．沟通 B．尊重 C．宽容
D．诚实
B 3．理解需要我们设身处地体谅（ ）
A．自己的喜怒哀乐 B．别人的处境和感受 C．别人的家庭背景 D．自己的兴趣爱好
B 4、达到理解需要积极的沟通，这主要包括（ ）
①主动的接近
②真心的赞美
③坦诚的交流
④细心的领会
A．①②③ B．①③④
假如你是小刚，你认为应该怎样做？
3、达到理解需要积极的沟通
人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔 阂。一个善于与别人沟通的人，往往能够 很好地理解他人，同时也就会被他人所理 解，容易与人和谐共处。相处中努力做到 主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。
我思我行
遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论）
1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 尊重（人格、个性、意见、选择）
父母的“唠叨”是对孩子的爱，我们应该懂得从 理解出发，以正确的态度和方式回应父母的“唠叨”。
策略指导：理解、宽容、耐心
先接受后解释
多告诉自己父母的感受 借助文字的魔力
热茶一杯+真诚一份+耐心六两+勇气一钱+理解一斤=沟通无限
2、建立和谐的人际关系必须由理解 开始
社会是由千差万别的个人组成的。如果人们 之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿 沟，社会就可能变成永无休止的战场。社会的方 方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。
可能的结果：两人互相理解，增进友情。
假设：B. 以消极的方式找小丁谈话。 “你背着我说我坏话是什么意思，好啊，你说我出风头，那
我不干了，运动会我不参加了。” 可能的结果：两人矛盾加剧，友情破裂。
谁是你心目中的 “理解达人”？为什 么？
二 通往理解的途径
1、理解他人的内涵是什么？
理解他人，就是超越狭隘的个人经验 和好恶，以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法，从而消除误解与 隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
“理解，是人际交往的最基本的纽带”， 理解用同情、关心、扶助、宽容等等在人与 人之间的高墙中打开了一扇扇沟通的大门。 理解是一种爱，理解别人和被别人理解都是 一种幸福。
阅读P59页上的《家庭故事》，思考并回答：
你认为小敏应该如何调解奶奶和妈妈之 间的纠纷？
你的父母“唠叨”吗？
你是怎样回应“唠叨”的？
第三单元 相处有方
3.1 理解与宽容
酒杯还是人像？
少女还是老妇？
一个 残疾人
同样的画，从不同的角度看，有 不同的结果。世界上的人也都有自己 的个性、爱好、看问题也有各种各样 的差异，要和谐相处，就必须要相互 理解。
一 人与人之间需要理解
1、每个人都是独特的个体，彼此 间千差万别
因为每个人都是一个独特的个 体，有着各种各样的差异，千差万 别。每个人面对的处境、需求、心 情、感受也各不相同，有时人们会 从自己的立场和角度看问题,这样往 往会产生误会和矛盾冲突。