幼儿心理健康教育个案分析
促也不听，赖着不穿衣服，不吃早饭。

最后家长上班也总迟到。

家长打电话和老师沟通，希望老师在幼儿园能说说教育孩子早点入园，不要来晚迟到。

采取的措施：
和红红单独谈话。

以聊天的口吻和孩子谈话：为什么最近总来晚呀？家里有什么事吗？以前你来得比老师上班都要早，每天早上总是我们大一班来园的第一名小朋友，这几天第一名都让佳佳抢去了……你要加油，争取再把入园的第一名再给抢回来，早晨得早点起床穿衣服，吃早饭，然后你也催促着让爸爸早点送你来园，不然一不小心就让别的小朋友抢走了第一名……
和红红家长电话沟通，告诉刚才在园老师和他说的这些话，约定的这些事，请家长在家也给孩子适当的提醒如：快点，不然第一名就抢不
教育效果：
果然，连续几天红红都来得早早的。

每天红红见到老师第一句话总是说：老师，今天是我第一名。

”红红的爸爸也打来电话感谢老师说：老师的话真有作用，红红这几天总是早早起来，反而还催促家长快点, 别让他迟到抢不到第一名了。