初中物理演示实验创新性实验汇编
替蜡烛，排除烛焰易受气流影响不稳定的缺点，还增加了安全性。

5光的折
射的
如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改
用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。

直观说明了
光的折射。

调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实
验，演示“池水变浅”现象。

1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；
2.器材简单，便于开展实验；
3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。

6凸透镜
成像1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一定形
状（如三角型）扎几个小孔，嵌入手电筒上的led灯珠，
连接好电路，立于光具座上，代替蜡烛进行实验。

1.灯珠的亮度更
高，便于在较强光
线环境下演示。

出现白雾的原因。

改进后的实验简单易行，器材信手拈来，还增加了互动性，学生乐于接受。

14气体的
体积随
温度的
变化原实验要求在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在
冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，观察出现的现象。

改进方法是把一个气球套在空的矿泉水瓶的瓶口上。

先
把矿泉水瓶放在热水中，气球明显胀鼓起来，再放入冷
水里，气球又明显瘪下去。

演示气体的热胀冷缩。

也可以用一个乒乓，先捏扁，再放进热水中，演示气体
受热后体积膨胀。

原实验的问题是
在课堂上操作不
方便。

无法把电冰
箱、火炉搬到教室
当堂给学生演示。

改进后教师可以
在课堂上当堂演
示，学生也可回家
操作，效果好，具
有可行性。

15压缩点
火
取一根火柴，用小刀刮下药粉，倒入引
火仪的玻璃管底部，先用力下压活塞一
次（以便升高一些温度，起到预热作
用），提升后换气并用力迅速压下活塞，
火柴被压燃，效果很好，即使在冬天也
同样能成功完成本实验。

改进后实验成功
率大幅提高，更具
说服力。

16探究不
同物质
吸热能
力如图组装器材，在其大烧杯中装入一定量的水。

在两只
相同的大试管中分别放入等质量的水和煤油，再分别放
入温度计。

将两只大试管分别放入大烧杯的热水中进行
实验。

1、装置比原来简
单，器材容易得
到，实验室都有。

2、用水加热能够
保证水和煤油在
相同时间内吸收
热量相同。

3、用试管加热受
热面积大，受热均
匀，整个实验时间
短，现象明显。

17力的三
要素
推纸盒
将粉笔盒放在水平桌面
上，先用较小的力沿F1方向推，推不动，再用较大的力推，粉笔盒移动，说明
力的大小对作用效果的影响。

改变力的方向，沿F2推
粉笔盒，运动方向相反，说明力的方向对作用效果的影
响。

再沿同样的方向，从粉笔盒上部推，粉笔盒倾倒，
偏离中心线推，粉笔盒转动，说明力的作用点对力的效
果的影响。

条理清楚，易于实验和观察，结论明确
18摩擦力方案1。

通过毛刷演示摩擦力的方向及产生条件。

将毛毛刷毛的偏转方。