2019-2020学年度第一学期
三年级语文第十五周周末作业
班级：姓名：学号：等级：
一、书写工整，卷面整洁。

二、选词填空。

驮着扎长爬来爬去归拢打跑发现
小刺猬匆匆地（），把散落的红枣逐个（）到一起，然后就地（）了一个滚儿。

你猜怎么着，（）的那堆红枣，全都（）在它的背上了。

立刻，它的身子“（）”大了一圈。

也许是怕被人（）吧，它（）满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地（）去了……
三、按要求答题。

（）戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

（）皆弃去，光（）击瓮（），水迸，儿（）。

1.请把课文填写完整。

2.写出以下词句的含义。

庭：皆：迸：
一儿登瓮，足跌没水中：。

四、根据提示写句子。

1.《资治通鉴》的作者是北宋时期的史学家司马光写的。

（用修改符号修改病句）
2.英子在热烈而持久的掌声中一摇一摆地走下了讲台。

（缩句）
3.灰雀在树枝间欢快地跳来跳去，叽叽喳喳地叫着。

（改成拟人句）
五、选择“的、地、得”填空。

1.妹妹高兴（）直蹦。

2.爸爸是个知识渊博（）人。

3.小红高兴（）告诉我这个消息。

4.弟弟痛（）大喊大叫。

六、用句子中加点的词写一句话。

1.我并没有
．．听到一声鸟叫。

．．看见一只鸟飞，并没有
2.我恍然大悟
．．．．：这不是刺猬吗？
七、阅读短文，完成练习
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。

由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。

”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。

瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。

”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。

你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。

原来她什么也没有带来。

于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。

我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。

所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。

可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

1.写出下面词语的近义词。

立即——（）感激——（）
2.为了展示什么是爱，同学们带来了________、________、________，而小女孩。

3.老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）：
学生作业完成的写字姿势（①端正②一般③差）
学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做）
完成作业时间：星期点钟家长签名：。