数学活动：《生活中的数字》
郭静
设计意图：
数字在我们的生活中无处不在，幼儿园的孩子们对周围事物充满了好奇，每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

但由于知识经验有限，特别是中小班幼儿，很难理解这些数字藏着的很多有趣的意思。

于是根据幼儿的困惑，设计中班数学活动《生活中的数字》，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的数字。

设想通过类似的活动，达到密切数字与生活的联系，使幼儿在探究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学。

活动目标：
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。

2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。

3、运用数字进行游戏活动，从中体验游戏的快乐。

活动准备：
1、数卡：1-10
2、PPT：警车、闹铃、
3、数卡：1—10。

活动过程：
一、游戏导入：做一做，巩固10以内的数。

教师出示数卡，幼儿看数卡分别拍手、点头、跺脚。

二、新课教授：
1、教师提问：在我们的生活中哪些地方有数字？
小结：原来生活中处处都有数字。

2、理解数字在不同的地方有不同的作用。

教师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？
小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度。

数字在不同的地方表示不同的意义。

3、数字游戏：给小兔子、小熊、小猴编写电话号码和车牌号。

三、总结：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会变得非常不方便，所以小朋友们要和数字宝宝交朋友。

延伸活动：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。