20.《落日的幻觉》
学习目标
1、引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。

2、研读课文主体，培养学生阅读理解能力。

3、欣赏重点语段，体会说明文语言的多样性。

学习过程： 前置作业
1、请为下列加点字注音或根据拼音写汉字。

奄奄．．（ ）绮．丽（ ） 衰．
减（ ） （y ān ） 红 （zhu ì） 落
尘（āi ） （w èi ） 蓝 暗（h ú）
2、根据意思写出词语。

（1）太阳快要落山了。

（ ）
（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）（ ）
3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。

（1）日落确实很美， ，变化多端。

（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线 。

（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速 。

课堂探究
1．范读，静听，然后请大家谈谈听到哪些内容。

2．小声自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句
3．学生独立完成课后表格填写。

日落时的幻觉
产生幻觉的原因
西方天空出现迷人的紫光
未说明原因（其实没有变大）
4、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？
5、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。

6、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？
7、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。

8、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。

那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？
9、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？10：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示?
当堂检测
（一）基础知识
1、给下列加点的字注音
绮．丽（）殷．红（）坠．落（）镶．（）绚．丽（）
衰．减（）尘埃．（）吟．咏（）
2、解释下列词语
（1）、日薄西山
（2）、气息奄奄
（3）、夕阳无限好，只是近黄昏
（ 4）、绮丽
（5）、衰减
3、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，；如果你是种子，；如果你就是你，。

4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）
A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。

在此，落日颜色又不同于旭日。

C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。

D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。

5、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。

请从文中摘录两个这样的句子。

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6、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。

（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。

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（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。

但这种美丽的紫光并不多见。

_______________________________________________________________________ （二）、片段阅读
其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。

如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。

若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。

而在暗。