虽曰忧之，其实仇之。故不我若
也。吾又何能为哉！”
宾前 “故不 若我”
阅读第三段，分析思考。
• 本段用了什么方法传驼？ • 语言描写。
——畅谈 种树经验
在阐述种树道理时，采用了什么手法
• 对比。
• 用郭橐驼种树和“他植者”种树相比。 • 在原理、态度、方法和结果等方面都构成了
对比。 • 原理：顺不顺木之天性 • 态度：害不害其长 • 方法：在根 、土 、顾等方面的做法 • 结果：是否硕茂
5．使动用法 ①非有能硕茂之也 （硕，使……长得高大；
茂，使……长得茂盛） ②非有能早而蕃之也 （蕃，使……多结果） ③鸣鼓而聚之 （鸣，使……发出声音，敲响；
聚，使……聚集） ④又何以蕃吾生而安吾性耶 （蕃，使……多；
安，使……安定）
四、一词多义 1．病 ①病瘘，隆然伏行 （患……病，名作动） ②故病且怠 （困苦，形容词） 2．传 ①种树郭橐驼传 （传记，名词） ②传其事以为官戒 （作传，名作动） 3．业 ①驼业种树 （以……为业，名词作意动用法） ②官理，非吾业也 （职业，名词） ③若是，则与吾业者其亦有类乎？ （职业，名词）
病 且 怠
无 以 蕃 生 安
繁 政 扰 民
比 说 理
区 字而幼孩、遂而
性
鸡豚
阅读第五段，分析思考。
第五段：作者感叹，表明写作目的。
• 作者写此文的用意何在？
传其事以为官戒。
本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但 文章却不是进行理论上的辨证，而是巧 妙地通过给郭橐驼立传，通过橐驼介绍 养树的经验，再把养树之道“移之官 理”，巧妙地把“养树”与“养民”联 系起来，形象而又充分地表达了自己的
讨论并用一句话概括各段大意。
１、介绍橐驼身世。
种
树 2、引出种树行家。
郭 橐
3、畅谈种树经验。
顺其天 致其性
驼 传
4、官府繁政扰民。
5、问者意外收获。
1、故乡人号之“驼” 其土欲故
2、早实以蕃 非有能早而蕃之也 又何以蕃吾生而安吾性耶？
3、病瘘 故病且怠
4、因舍其名 传其事以为官戒 则与吾业者其亦有类乎？
为什么“争迎取养”： “ 视 驼 所 种 树 …… 早 实 以 蕃”，原来他的种树技艺高 超，而且从欢迎他的人看， 可知他种树既能满足人们的 精神需求（观赏游玩），又 能满足物质需要（种树卖 果），技术很全面。
总结
此段，作者从买树者、树、 他植者三个角度，极写郭橐驼 种树之业绩非凡，令读者悬念 陡生：此老宁有养树仙方乎？ 为橐驼言论张本。
译： 所以（他们都）比不上我。 2．又何以蕃吾生而安吾性耶？（“何以”即“以何”， 意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”）
译： 又拿什么来使我们的产业兴旺并且使我们的生活安定呢？
（三）省略句 1．他植者虽窥伺效慕，莫能如（之）也。 2．以子之道，移之（于）官理，可乎？ 3．然吾居（于）乡 4．若甚怜焉，而卒以（之）祸。 5．传其事以（ 之）为官戒。
4．故 ①故乡人号之“驼”（因此，所以，连词） ②其土欲故 （旧，形容词） 5．而 ①则其天者全而其性得矣 （表承接，连词） ②而木之性日以离矣 （表转折，连词，但是） ③旦视而暮抚 （表并列，连词） ④字而幼孩 （通“尔”，你们的）
6．以 ①早实以蕃 （相当于“而”，又，连词，表并列） ②以子之道，移之官理可乎 （把，介词） ③以致其性焉尔 （来，连词，表目的） 7．然 ①隆然伏行 （……的样子，形容词词尾） ②既然已，勿动勿虑 / 他植者则不然 （这样，指示代词） ③然吾居乡 （然而，连词，表转折）
•视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕 茂，早实以蕃。（正面）他植者虽窥伺 效慕，莫能如也。（反衬）
第二段：引出种树行家
本段写橐驼种树本领全面高超， 是种树行家，用了什么方法？ 正面描写与侧面描写结合
研读第二段：思考驼豁达个性背后存 在着自信的原因。
橐驼以种树为业且为种树 行家。种树为他带来的“际 遇”—争迎取养。
自然 生长 规律
能使木情发寿且孳也，连“用了能，” 顺木之 天以致展其性焉尔。凡植木之
性，其本欲舒，其n捣作土培v 欲平，已样经这
“ 其土欲故，其筑欲密。既然
矣” 已，种植勿动勿虑，去不复顾。Βιβλιοθήκη 其莳也若子，保全其置也若弃，
则其天者全而其性得矣。故 使…硕大
使…茂盛 吾不害其长而已，非有能硕 茂之也；不抑耗其实而已， 非有能早而蕃之也。 它的果实
5、隆然伏行 他植者则不然
6、故不我若也 其置也若弃 若是，则与吾业者其亦有类乎？
7、我知种树而已 遂而鸡豚 旦视而暮抚
8、其莳也若子 以子之道
9、不抑耗其实 虽曰爱之，其实害之
• 根据提示,选择下列文句中虚词的正确用 法.
1.以(A.连词,又,并且,表递进并列关系；B. 连词,表修饰关系；C.连词,来,用来,表目 的;D.凭,介词)
可乎？”驼曰名造：作成“动祸，我知种管理树而已，使官…理繁多 非吾业也。然吾害居乡，见长人者好烦其
令，若甚怜焉，而卒以祸勉励。旦暮，吏来
通而呼曰名：作‘动，官命促尔耕，勖(xù)尔植， “尔督”尔获（，吃晚早早饭饭）缫而绪，使…早聚织集 而缕，字而幼
孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而
使召…繁之衍。吾小人辍飧饔使(…yō安顿ng)以劳吏者穷困，
第一段：介绍人物身世（得名由来）
• 介绍身世侧重介绍名字，“驼”并 不雅，为何驼要自称？
• 豁达——身残而自信
本节仿史传体例，介绍人物身世，通过 简洁的叙述，生动的描写，一个不同一
般的“驼者”形象便跃然纸上了。
此段，由奇处入笔，名、貌之奇是 宾，性格之奇是主，为写其不凡业绩、 不凡言论张本。
自读第二段
以…为
业
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业
种树，凡长安豪富人为观游及卖果或者者，
皆争迎取养。视驼所种树，或移徙， 无不活，且硕茂，早实以蕃。他多植者
虽窥伺效慕，莫能如也。结果实
没有谁
思 •郭橐驼他是干什么的？
种树
考 •他种树本领如何？从哪些方面可以看出来？ 高超
•凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆
争迎取养。 （侧面）
手法小结
对
•郭橐驼：顺木致性
比
•他植者：害木致性日离
类
种树
官理
比
之道
之道
对比：取其不同点 类比：取其相同点
区别
做法
结果 实质 手法
种
种树
树 根拳
误 土易 区 培不当
培育
旦视暮抚已 去复顾爪其 皮肤摇其根 本
木 性 日 以 离
勤 虑 害 树
由 此 及 彼
类
理 民 误
其言
其行
促督尔尔耕获、、勖早尔 缫植而、鸣鼓而聚 绪、早织而缕、 击木而召
8．虽 ①他植者虽窥伺效慕，莫能如也 （即使，连词） ②虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之（虽然，连词） 9．若 ①其置也若弃 （好像，副词） ②故不我若也 （如，赶得上，比得上，动词） ③若不过焉则不及 （如果，连词） ④若是，则与吾业者其亦有类乎？ （像，动词）
10．焉 ①以致其性焉尔 （语气词，焉尔 ，罢了） ②若不过焉则不及 （语气词，无实义） ③若甚怜焉 （代词，代指百姓） 11．且 ①无不活，且硕茂 / 橐驼非能使木寿且孳 / 故病且怠
（而且 / 并且 / 又，连词，表并列） ②吾小人辍飧饔以劳其吏者，且不得暇 （尚且） 12．已 ①既然已，勿动勿虑 （同“矣”，了） ②已去而复顾 （已经）
五、特殊句式
（一）判断句
1．官理，非吾业也
译：做官治民不是我的职业。 （二）宾语前置
1．故不我若也（“不我若”即“不若我”，意为“不如 我”、“比不上我”）
整理：
一、词类活用 1、名词活用动词 2、名词作状语 3、使动 4、意动
二、通假字
三、特殊句式 1、宾语前置句 2、判断句 3、定语后置句
《种树郭橐驼传》知识点整理 一、通假字
字而幼孩 （而，通“尔”，你们的）
二、古今异义
1．其实
①不抑耗其实而已 （其实，它结果实）
②其实害之 （其实，那实际上）
六、固定句式
1．若是，则与吾业者其亦有类乎？（其……乎，表示 揣测的固定句式，意为“大概……吧”）
柳宗元简介
唐代著名的散文家，诗人。字 子厚 ，河
东人，世称“柳河东”，曾被贬为柳州刺史，
也称“柳柳州”。他和韩愈共同发起了唐代
“ 古文运动 ” ，主张“文以明道 ”。作 品收在 《柳河东集》 里。
为 唐宋八大家
” 之一。其作
有 《黔之驴》《小，石潭记》《捕蛇者说》，
体裁与背景
本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强 的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考， 后世学者多认为这是设事明理之作。
处？ 顺之天，致其性。
☆这段和上段是什么关系？ 类比 养树 类比 治民
过于殷勤的他植者 类比 好烦其令的长人者
他植者扰树
类比 官吏扰民
扰树的结果
类比 扰民的结果
（木之性日以离矣）
（而卒以祸
故病且怠）
☆类比说理的好处是什么？
通过类比，将抽象的深奥的道理 通俗化、形象化，增强了作品的故 事性和说服力。
且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？
故病且怠。若是，记则载 与吾业把（者它）其亦有类
乎？”
当作
问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树，
得养人术。”传其事以为官戒也。
阅读第四段，分析思考。
第四段：郭橐驼以自己种树之道 推论 为官之理。
• 驼是怎样评价，描述官吏烦令扰 民的？
祸 —— 呼、鸣、聚、击、召。 • “养树”和“养人”有何相通之
使… 多
他植者指则示不然，根拳而土易， 其培之也，代若这词，不n在过作早状焉上，，则不及。苟 有能回反头是者，则在又晚爱上 之太恩，离忧开 之太勤看 ，旦视而n甲作暮划v用破抚指 ，已去而复