库车县第三中学语文导学案
课题：21.老人与海鸥
一、学习目标：
（一）知识与技能目标：
1. 学习8个生字。

正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫”等词语。

（二）过程与方法：
有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。

（三）情感态度与价值观：
体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。

二、自学内容及检测：
1.出示朗读要求。

（1）自读课文，读准字音，扫清字词障碍。

（2）想想课文主要讲了一件什么事。

三、合作学习与探究：
1.有感情的朗读课文，并找出课文中哪些地方表现了老人和海鸥之间的深厚感情？合作学习。

2.默读课文，说说放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”结合课文内容，合作讨论：为什么会发生这样的事情？
3.快速读课文，找出自己喜欢的段落并说明喜欢的原因。

组内交流。

四、当堂达标检测题（10分钟）
1.用一个词语概括出你对海鸥的印象：___________________。

2.给带点的字选择正确的读音。

亲昵．（ní nì）
扇．动（shān shàn）
应．声（yīng yìng）
滇．池（diān tián）
3.用小标题的形式概括文章写了哪两件事？
（1）______________________
（2）______________________
4.填一填。

文章共分为两部分，
第一部分讲________________；
第二部分讲________________。

5.选择省略号的用法。

A.表引文或引述的话有所省略。

B.表重复词语的省略。

C.表示列举的省略。

D.语意未尽。

E.表说话断断续续。

F.表语言的中断。

G.表话未说完。

（1）“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）
（2）他去年没有来，今年也没有来……（）
（3）照片上的老人默默地注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……（）
6.下列语句中不是表现海鸥对老人留恋的是（）
A.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属。

B.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋。

C.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

7.根据课文内容填空。

本文通过描写老人生前______________，以及老人死后，海鸥__________________的事，表现了老人对海鸥_________，感受海鸥对老人________________。