四年级上册模块重点（2017.8 ）Modulel:基础知识：四会单词：clever聪明的nice 友好的read 读live 居住well 健康的write写tell 告诉本学期从期初渗透Monday Tuesday, Wednesday Thursday, Friday , Saturday , Sunday书写。
四会句子：It was my birthday on Saturday. 上周六是我的生日。
We were at ...我们在• • •。
I ' ve got a new friend. 我有一个新朋友。
She' s got/He ' s got • hair. 她/ 他有••的头发。
综合运用：能借助图片读懂基本的人物描述信息，并能回答相应问题。
Whaf s your friend ' s name?/Who is your friend?How old is your friend?Has she/he got long hair?Is your friend nice?clever?Where was she/he?有能力的学生能够借助基本语言框架对白己或朋友补全短文或书写短文。
Module2:基础知识：四会单词：skirt 短裙wash-washed 洗clean-cleaned 打扫、干净finish-finished 完成help-helped 帮助phone-phoned 、打paint-painted 绘画dirty 脏的四会句子：I helped my mum.我帮助了我妈妈。
Yesterday, I cleaned my room. 昨天我打扫了白己的房间。
Amy painted a picture. 艾米画了一幅画。
理解过去式用法，并能掌握基本单词运用。
综合运用：能借助图片读懂白己或家人过去一天做的事情，并能理解判断图片、根据图片补全容。
例如:I my mum.Yesterday, I my room. Amy a picture.有能力的学生能够借助图片和单词提示写出句子，并将数个图片连成一段话。
Module3:基础知识：四会单词：watchTV 看电视play-played 玩cook-cooked 做饭walk-walked 步行ride 骑what 什么day 天、日didn ' t=did not四会句子：She didn ' t walk to school yesterday. 昨天她没有走去学校。
She didn ' t have English at school. 她没在学校上英语课。
I didn ' t play football. 我没有踢足球。
能够理解和辨析一般现在时和过去式用法，强化第三人称单数运用，学习didn ' t的用法。
综合运用：能够能借助图片读懂白己或别人过去某一时间通常做某事，但却没做的事情，并回答问题或选择判断。
What does she/he usually do on Sundays?Did she …yesterday?What did she do yesterday?有能力的学生能够根据语言框架描述或写出白己特别的一天Module4:基础知识：四会单词：Man男人paper 纸invent 发明print 印刷between 在两者之间beside 在…旁边in front of 在…前面四会句子：Chinese people invented paper. 中国人发明了纸。
I printed our class newspaper yesterday. 昨天我印刷了我们班的报纸。
He invented this bicycle. 他发明了这辆白行车。
了解、白行车、飞机等中外重要发明的信息。
综合运用：能够借助图片运用过去式描述中外重要发明的信息。
Look at this man/woman.He/She invented paper./pringting/silk（丝绸）/paintbrush（毛笔）。
He/She is from China./the US/the UK …能够借助图片描述物体方位，掌握介词in,on,under,beside,between,behind,in front of的用法Module5:基础知识：四会单词：go去（过去式went） see 看见（过去式saw） eat 吃（过去式ate）have 有（过去式had） buy 买（过去式bought） wear 穿（过去式wore） have a good time 玩得愉快be able to 能够（过去式was able to） fall over 摔倒（过去式fell over）四会句子：We went to the Great Wall. 我们去了长城。
We saw lots of mountains. 我们看到了很多山。
We had a good time.我们度过了愉快的时光。
I wore warm clothes. 我穿着保暖的衣服。
进一步学习动词过去式不规则变化，并能运用进行图片描述。
综合运用：能够借助图片运用过去式回答问题。
Where did you go yesterday ?Who did you go with?What did you do there? Was it fun?有能力的学生能够根据语言框架和动词过去式提示，描述或写出白己的某次旅行的基本信息。
P30 3Look and say.Module6:基础知识：四会单词：woman女人bad 坏的angry 生气的become 成为（过去式became）say 说（过去式said） take 拿（过去式took） gold 金子四会句子：It didn ' t become gold. 它没有变成金子。
It became a snake. 它变成了一条蛇。
This old woman didn ' t have food. 这个老妇人没有食物。
He didn' t come back.他没有再回来。
能听懂理解神笔马良的故事，并回答简单的问题。
综合运用：能够根据图片讲故事，并运用动词过去式描述图片信息或者发挥想象回答开放性问题。
What did Ma Liang have?What did he do with the magic paintbrush?Who took Ma Liang ' s paintbrush away?What did the bad man do with the magic paintbrush? 有能力的学生能够读懂比较熟悉的童话故事的基本信息，并能够进一步理解和运用动词过去式was,were,did,didn ' t的用法。
能够根据熟悉的故事进行改编或创编。
Module?:基础知识：四会单词：find 找到（过去式found） lose 丢失（过去式lost ） look for 寻找doll 娃娃take away 拿走come back 回来四会句子：Did you see my black bike? Yes, I did. 你看见我那辆黑色的白行车了么？是的，我看见了。
Did you take my blue bag? No, I don' t.你拿走我蓝色的包了么？没有，我没拿。
Did you take Amy ' s doll? 你拿走艾米的娃娃了吗？Did you see it? 你看到它了吗？Yes,I did. No,I didn ' t.能够运用did对过去发生的事情进行提问，并进行回答。
本单元需要复习巩固比较常见的动词词组，如：P40 Practise.综合运用：看图或阅读短文或故事，能够运用did进行提问和回答问题。
能够写出寻物或失物招领启示，描述物品，并能帮助别人寻找丢失的物品。
I lost my bag. It ' s big/red/ •••.. There is a book and a dollin it. Did you see it? Tel : 8888888Module8:基础知识：四会单词：when什么时候come (cam© look 看win-won 赢gold cup 金杯play the flute 吹笛子四会句子：When did they come? 他们什么时候来的？What did she play? 她演奏了什么？She played the flute. 她演奏了笛子。
Where did you go yesterday? 你昨天去哪儿了？能够从多个角度了解事情的信息，复习和运用关于时间、地点、人物、做什么事等的基本语言。
综合运用：能够阅读理解与文本难度相当的短文或故事，能提问和回答基本信息。
What did she/he do •••?Where did she/he go?What did she/he do/see/playWhen did she/he go/come ?有能力的学生通过阅读课外相同难度的文本或故事巩固过去式的运用，提高理解能力和语言运用的准确性。
Module9:基础知识：四会单词：water水happen 发生fall off 从••摔下来（过去式fell off）fall over 向前摔倒carry 带着（过去式carried） hurt-hurt 使伤痛、使受伤cut-cut 切，割knee膝盖四会句子：What happened to your head? 你的头怎么了？Did you buy some water? 你买了些水吗？Did you fall off your bike? 你从白行车上跌落下来了吗？I bumped my head.我撞到了我的头。
能够借助图片询问过区的行为和描述常见的意外或疾病事故。
综合运用：能够阅读理解与文本难度相当的短文或故事，能用过去式提问和回答基本信息。
What happened to the boy?Where did he go ?What did he do?Was he angry/sad/happy?有能力的学生能够借助基本语言框架描述或写出白己过去发生的意外遭遇及经过。
Module10:基础知识：四会单词：early 早every 每一、每个exercise 运动、锻炼healthy健康的before 在…之前after 在…之后四会句子：Go to bed early. 早点上床睡觉。