含义： 兴趣是你力求认识、掌握某种事物，并经常参与该 种活动的心理倾向；或者说，兴趣是你积极探究某种事 物的认识倾向。 你对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现 出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。
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1.何为兴趣？
何为兴趣？
是人们力求 认识、掌握某种 事物，并经常参 与该种活动的心 理倾向
是人们积极探 究某种事物的认 识倾向。
第二节 兴趣与职业生涯发展的 关系
爱使一个人适于从事任何工作。 Love makes one fit for any work.
--乔治·赫伯特
什么令人真正 感到幸福和满足？
？？
在人们很放 松、什么事也不 做的时候
（比如看电视）
？？
当人们在专心致 志地、积极地参与 从事某种活动、忘 记了时空和自己的 时候
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香港凤凰卫视著名主持人 陈鲁豫说：“我做事只有两 个原则：一是做自己喜欢的 事；二是做自己擅长的事。 碰巧电视节目主持人是我 既喜欢又擅长的工作……”
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兴趣发展过程： 有趣--乐趣--志趣。
兴趣的分类 1、物质的兴趣、精神的兴 趣和 社会的兴趣 2、兴趣又可分为直接兴趣和间接 兴趣。 3、职业兴趣和非职业兴趣
影片片段：《舞出我天地》 2
美国芝加哥大学心理学教授 Mihaly Csikszentmihalyi发现： 当人们在专心致志地、积极地 参与从事某种活动、忘记了时 空和自己的时候，他们感到最 为愉快和满足。他将这种状态 称之为“FLOW”（流动）-“聚精会神”、“忘我”的状 态。
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一、兴趣的含义分类
72.兴趣分类物质兴趣 Nhomakorabea精神兴趣
社会兴趣
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职业兴趣
3.兴趣分类
兴趣
非职业兴趣
直接兴趣
间接兴趣
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二、职业兴趣
概念：指一个人在探究某种职业活动或者从事 某种职业活动所表现出来特殊个性倾向，它使 个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往 的情感。
职业兴趣的作用
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瓦特的故事
在瓦特的故乡——格林诺克的小镇于上，家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事，有谁留 过心呢？瓦特就留了心。有一次，他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪 啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说：“什 么玩艺使壶盖跳动呢？” 祖母回答说：“水开了，就这样。” 瓦特没有满足，又追问：“为什么水开了 壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？” 可能是祖母太忙了，没有功夫答对他，便不耐烦地说：“不知道。 小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。”瓦特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到了冤枉的批 评，心里很不舒服，可他并不灰心。连续几天，每当做饭时，他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初， 壶盖很安稳，隔了一会儿，水要开了，发出哗哗的响声。摹地，壶里的水蒸汽冒出来，推动壶盖跳动了。 蒸汽不住地往上冒，壶盖也不停地跳动着，好象里边藏着个魔术师，在变戏法似的。瓦特高兴了，几乎 叫出声来，他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦 特终于弄清楚了，是水蒸汽推动壶盖跳动，这水蒸汽的力量还真不小呢。正是在强烈兴趣的引导下，瓦 特走向了成功，发明了蒸汽机。
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职业兴趣的培养
第一，培养广泛的兴趣 兴趣一 兴趣二 兴趣三 兴趣四
内容
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职业兴趣的培养 第二，形成中心兴趣 《挖井》这幅漫画说明了什 么？
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第三，保持稳定的兴趣
莱特兄弟的故事
美国的威尔伯．莱特生于1867年4月16日，他的弟弟奥维尔．莱
特生于1871年8月19日，他们从小就对机械装配和飞行怀有浓厚的兴 趣，从事自行车修理和制造行业。莱特兄弟生活的时代是航空业接连 受挫的时代。1896年李林塔尔试飞失事。飞行技师皮尔机毁人亡，重 机枪发明人马克沁试飞失败，航空学家兰利连飞机带人摔入水中，等 等，这使大多数人认为飞机依靠自身动力的飞行完全不可能。然而莱 特兄弟却没有放弃自己的努力。它从1900年至1902年期间，他们除了 进行1000多次滑翔试飞之外，试验了3000余次，锲而不舍，孜孜不倦， 还自制了200多个不同的机翼进行了上千次风洞实验，修正了李林塔 尔的一些错误的飞行数据，设计出了较大升力的机翼截面形状。他们 在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行 者”1号。莱特兄弟倾注了毕生心力，终于首次完成动力飞行，成为 现代航空科学的先驱。假如他们在研制的过程中兴趣发生转移，或者 是被遇到的困难所吓倒，他们也就不会成为世界上第一架飞机的制造 者。
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职业兴趣的作用
第一，职业兴趣影响职业定向和职业选择 第二，职业兴趣促进智力开发挖掘潜力 第三，职业兴趣能够提高工作效率
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职业兴趣的形成和培养
影响职业兴趣的因素
第一，家庭、学校和社会 第二，职业认知 第三，专业学习和社会实践
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盖茨的故事
比尔·盖茨出生于1955年10月，父亲是一名律师，母亲曾任中学教师。 1973年，比尔·盖茨入哈佛大学学习法律。大学二年级以后，他一半的时间在校园里度过， 另一半的时间则研究软件、谈生意。1977年1月，盖茨决定离开哈佛一心经营微软公司。在他 的父母看来，19岁的儿子所做的一切无异于学业上的自杀，在获得学位证书之前离开大学时 他们坚决反对，因为他们无法预知经营软件公司的可行性。而盖茨却认为个人计算机很有发 展前途，但因软件方面缺乏统一标准和普及的操作系统，大大影响了个人计算机的推广。计 算机将成为每个家庭、每个办公室中最重要的工具。因此，经营计算机软件市场前景非常广 阔，必须抓住这个绝好的机会。正是对计算机软件发展前景的认识和判断，使得他开发计算 机软件的兴趣远远大于在大学里学习法律的兴趣。他决定全身心地投入到计算机软件开发事 业中，并取得了辉煌的成就。在2002年6月截止的上个财年，微软公司的收入达283.7亿美元， 在78个国家和地区开展业务，全球的员工总数超过50,000人。在盖茨的领导下，微软持续地 发展改进软件技术，使软件更加易用，更省钱和更富于乐趣。盖茨的远见卓识以及他对个人 计算的先见之明成为微软和软件产业成功的关键。
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第四，培养切实的职业兴趣