小学英语歌曲教学方法
2021/3/13
• 激发学习兴趣 • 缓解学生的压力 增进师生互动 • 调整教学节奏和课堂气氛 • 培养音乐智能 运动智能 语言智能 • 加强语言印象 • 培养学生的语音、语调、节奏感 • 巩固所学知识 呈现新知
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歌曲教学开展的时间
• 课前导入
• 做游戏的时候
• 学生注意力分散时 • 复习巩固所学内容时
<Classroom song>
• Sh! Be quiet! Rise your hand, rise your hand, rise your hand.
• Sh! Be quiet, rise your hand. Listen, listen, listen.
• Make a circle big and round, big and round, big and round.
• 打节奏
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律动歌曲童谣教学的原则：
• 完整性 •/13
创造性
Walking Walking . Where Is Thumbkin?
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歌曲的练习形式
集体唱 练习形式： 分组唱
男女分组唱 个人唱
Oh, eyes and ears and mouth and nose. Oh, head shoulders knees and toes, knees and toes.
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Alphabet song
• Aa is an alligator [] [] [] • Bb is a bug [b] [b] [b] • Cc is a cat [k] [k] [k] • Dd is a dog [d] [d] [d] • Ee is an elephant [e] [e] [e] • Ff is a frog [f] [f] [f] • Gg is a gorilla [g] [g] [g]
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I can do it .
• I can nod , nod my head. • I can touch , touch my nose. • I can clap , clap my hands. • I can stamp , stamp my feet.
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律动歌曲童谣教学的演绎形式：
• 实物 • 教学挂图和图片 • TPR动作
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随着英文歌曲的不同节奏 • 速度（快慢） • 音阶（高低） • 音量（大小) • 动作(强有力或轻巧)
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歌曲案例
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<Hello>song
Hello, hello! Hello, hello! Come on, let’s sing and play. Hello, Hello! Hello, Hello! We learn fun things today! Arms up, arms down! Stand up, run, run, stop! Stretch up, bend down! Jump, jump stop, sit
*** I’m Linda. What’s your name? What’s your name?
*** I’m Linda. Hello, hello,hello! Hello, hello, hello! Hello, hello to you! Hi!
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<Weather Chant>
• 下课前纪律整合
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歌曲教学的步骤
2021/3/13
• 讲解歌曲中所涉及到的单词，短语 或是句子
• 通过游戏进行练习 • 通过动作理解 巩固知识 • Learn the song.
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• 通过TPR动作演绎整首歌曲 • 运用道具表演歌曲 • 变换角色演唱歌曲 • 分组演唱歌曲
down! Hello, hello! Hello hello! Come on, let’s sing and play. Hello, hello! Hello, hello! We learn fun thing today!
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<What’s your name?>
What’s your name? What’s your name?
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• Hh is a hat [h] [h] [h] • Ii is an iguna [i] [i] [i] • Jj is a jacket [j] [j] [j] • Kk is a kangaroo [k] [k] [k] • Ll is a lion [l] [l] [l] • I can sing my ABCs • All the way from ABC.
• Cloudy day, windy day. I like rainy day!
• Rainy day, cloudy day. I like sunny day!
• Sunny day, rainy day. I like windy day!
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It’s raining
It’s raining! It’s raining! Come out and let’s play!
Run and jump! Oh, what a rainy day!
Run and jump! Oh, what a rainy day!
2021/3/13
<Head shoulders>
Head shoulders knees and toes, knees and toes.
Head shoulders knees and toes, knees and toes.
小学英语歌曲 教学方法
歌曲教学内容
Agenda 歌曲教学的原因 目的 歌曲教学的步骤 歌曲练习的实现手段 演绎形式 歌曲练习的实现原则 歌曲教学注意事项
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歌曲教学的原因
• 幼儿及儿童处于语言学习的敏感期 • 其喜欢哼唱歌谣 • 喜欢节奏感强的音乐和鼓点
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歌曲教学的目的
