课题 思想品德八年级下册导学案9. 1《公平是社会稳定的“天平号
2014.5.8 2014・5・
1、 了解公平的含义0
2、 能正确认识社会生活中的不公平现象。
3、 知道社会公平对于社会稳左和个体发展的重要性，增强学生的公平意识。
公平对社会稳定和发展的重要作用。
如何看待社会上的种种不公平现象•
学习过程
学习活动
一.预习及反馈：（阅读课本P98-102,完成下列任务。
15分钟）
1、假如我们班有一个优秀团员的名额，我们班有那么多优秀学生，到底应 该选
谁呢？学校要求这节课选出来，我很难做出决宦，请大家说说应该选 谁，用什么方法选拔。
说出理由。
二、交流与分享：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。
10分钟）
1、在某市中学生篮球赛中・十五中球员高波在球队与对手比分相持不下的关键 时刻，远投入
篮，赢得同学们的一片欢呼，可被裁判误判而未能得分0此时, 髙波及K 队友应该怎么做？ 2、在社会介作交往中，如果受到不公平对待，会产生什么后果？ 3、为维护社会公平，我国目前实行了哪些制度?
三、学以致用（10分钟） （一）单项选择題 1、 公平是人类历史上一个永恒的主题。
现实生活中我们也常常会遇到是否
公平•如何做到公平的问题。
下列对“公平"的理解正确的是（ ） A 、公平就是绝对平均 公平就是多享受权利，少履行义务 C 、公平是一种好的机遇和命运D 、公平意味着处理事情要合情合理 2、 下而关于公平，不正确的是（ ）
A 、公平关系到社会的稳企和安宁
¥1
课时安排
执笔
1课时 陈培协
备课时间 上课时间 学生姓名
班级
号数
2、 为什么人们对公平有着不同的理解?
3、 你认为什么是公平？
4、
公平对于社会稳定和个人发展有哪些作用？ 学习 目标 学习重点 学习难点
学习内容
教师二备 学生笔记
B 、平等地享有权利和履行义务，就是社会公平的表现
C、公平就是平均分配社会财富
D、公平是维系良好合作的重要前提
3、以 ____ 为基础的合作才是良好的合作（）
A、利益
B、沟通
C、前途
D、公平
4、对公平的认识不正确的是（）
A、公平是在比较中产生的
B、不同时代、不同个体，而对不同的问题，对公平有着相同的理解
C、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定
D、公平是得到自己该得的，分担自己该做的
5、一位即将毕业的大学生说：现在就业压力非常大，但是我学的是热门专
业，学习成绩优秀，不少单位都在公开招聘，我可以凭自己的实力去竞争。
这说明有了公平（）
A、每个社会成员的生存和发展才有保障
B、我们才可以通过任何方式，得到自己应有的东西
C、学习热门专业就能获得招聘
D、学习优秀、实力超群.就不用参与竞争
6、以下与公平观念相悖的是（）
A、讲尢效率，追求公平
B、富贵在天，生死由命
C、均贫富，等贵贱
D、天下兴亡，匹夫有责
7、下列关于“公平”的说法不正确的是（）
A、公平是我们社会生活追求的一个重要主题
B、公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平的产生
C、公平能够使人们稳定持久地进行合作
D、公平总是相对的，因此“萝卜招聘”等现象就见怪不怪
四、教师总结归纳：（5分钟）五.布置作业：
1、复习课本 P98-102,预＞J P103-106
2、练习册
教
学
反
思
课题
思想品德八年级下册导学案9.2 ＜维护社会公平》 2014.5.8 2014.5.
执笔
学生姓名 学习 目标 学习重点 学习难点
学习内容 新授
蔡昭资
课时安排 审核 班级
1课时 陈培协
备课时间 上课时间 号数
1、 正确认识以公平为基础的合作才是良好的合作，自觉树立公平合作意识。
2、 增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。
理解公平合作对于社会共同生活的重要性，树立公平互惠的合作意识。
理智而对社会上的不公平现象。
学习过程
学习活动 一.预习及反馈：（阅读课本P103-106,完成下列任务。
15分钟） 1、如何理解公平总是相对的？ 2、如何理智而对（或正确对待）社会上的不公平现象? 3、说说近年来我国政府为实现社会公平而采取的一些描施。
4、为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作？ 5、我们应当怎样树立公平合作的意识? 二. 交流与分享，（分组讨论，然后由小组发言人交换看法0 10分钟） 判
断题（正确的在题后括号内打“ V ”，错误的打“X”） 1. 公平是在比较中产生的。
（ ）
2. 理想的社会应该是绝对公平的。
（）
3. 公平是社会生活的一个重要主题。
（ ）
4. 不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。
（ ）
5. 一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益,
就是不公平的。
（ ） 6. 生活中经常有不公平的现象发生。
（ ） 7. 当出现不公平现象时，我们应该理智对待。
（ ） 8. 现代社会需要更多的合作，但合作中没有公平可言。
（ ） 三. 学以致用（10分钟） 单项选择题， 1、有人恃强凌弱时，我们应该（ ）
A 、采取回避的态度
C 、加以制止，保护弱者，维护公平
严格执法，惩罚侵权者 D 、攻击欺负别人的人
教师二备 学生笔记
2、 下列能体现崇尚公平、主持公逍的是（ ） A 、 当有人欺负弱小同学时不管不问 B 、 当有人弄权渎职、侵吞公款时，敢于揭发检举 C 、 当有人考试作弊时，帮助他向老师隐瞒事实 D 、 上课有同学说话影响别人学习时.不予制止
3、 下列属于合作中不公平表现的是（ ） A 、利益共享 B 、自私自利 C 、互惠互利 D 、相互平等
4、 公平与否的判断，受到个人 A 、人生观世界观 B 、科学观发展观 C 、主观意愿客观环境 D 、价值观念思维方式
5、 当有人排斥异己-处事不公时.我们的态度应该是（ ） A 、事不关已，高高挂起 如果是好朋友就伸张正义、出而干涉 C 、崇尚公平、主持公道 D 、得过且过・多一事不如少一事
6、 下列制度，不能体现公平的是（ ） A 、民主选举制度 B 、君主世袭制 C 、我国实施下岗工人再就业工程 D 、法律援助制度
7、 在现实生活中，不公平的现象发生时，我们不应该（ ） A 、 增强维权意识•善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助 B 、 调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念 C 、 采取消极态度，漠然视之 D 、 同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
8、
美国哈佛大学的教授结合自己多年的研究成果认为.那些在事业上失败 的人往往就是不善于与别人公平合作的人，在现代社会我们要在竞争中生 存，更要在公平合作中谋求个人的发展。
这告诉我们（ ） ① 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件 ② 以公平为基础的合作才是良好的合作 ③ 树立公平合作意识，通过合法的途径寻求最大限度的公平 ④ 对待公平，我们不报任何希望 四、教师总结归纳：（5分钟） 的制约（
A 、
B 、
C 、 D
、
五、布置作业： 1、 复习课本 P103-106,预习 P107-111 2、 练习册 教 学 反 思。