班级管理出现的问题及其反思
这学期我接手了一个纪律比较差的班。

接手后经过两个星期的观察，我分析了一下原因，具体体现在以下几个方面：
一是班里男生较多，占全体学生的三分之二，并且在这几个男生中有几个问题学生比如王晨，父母离异，跟着姥爷姥姥过，徐安达，父母离异，父亲长期在外打工。

丁伟男父母离异跟着母亲过。

还有几个被父母宠着的。

这几个学生给班级管理造成了很大的困难。

二是班干部工作能力和责任感不强。

致使班集体纪律涣散，违反纪律现象屡见不鲜。

三是学习积极性不高，没有形成良好的班风。

根据以上情况，我制定了本学期班级工作的几个重点：
1、重点培养班干部工作能力和责任感。

（1）民主选举班委会。

（2）选举产生后，召开班委会成员会议，用语言激励，淘汰机制让他们对班干部的工作有荣誉感、使命感、危机感。

（2）明确每个班干部的职能，明确责任分工，设立评价标准。

（3）出现问题及时总结指导。

2、使用激励制度，转化问题生。

（1）及时发现问题生的优缺点，突出优点给予大力表扬，淡化缺点，给他们改正的机会。

（2）结成互助小组，让班干部和问题生交朋友，结成互助小组，相互帮助，每周在班会上互相评价对方一周来的表现，提出建议。

每周由班干部评出最佳合作小组以及根据本星期表现，由各组组长选出学习、卫生、守纪三方面表现良好的学生奖励光荣榜红花各一个，或者在工作上表现良好的各小队中队干部奖励光荣红花1-3个.
3、加强德育建设，增强班级凝聚力
（1）配合学校德育工作的开展，在班会课上加强班风班纪教育。

（2）结合品德课，在课内外上好德育教育课。

（3）定期举行批评和自我批评活动，增强班级凝聚力。

（4）营造民主的氛围，广泛听取建议，尤其是平时不发表意见的学生要多鼓励，让学生感受到自己在班级的主人翁地位。

经过一个学期的共同努力，取得了可喜的成果，首先在此次期末测试中我班的整体成绩有了很大的进步，语文的及格率达到了百分之百。

问题生也有了很大的进步。

还有就是班集体的凝聚力加强了，人人都把自己当成班集体的一员，都积极为班集体的荣誉献计献策。

问题生的管理也轻松多了，他们好像也不再喜欢惹事了。

通过本学期的班级管理，我总结了两点班级管理的经验，供大家参考。

1、充分了解，对症下药。

2、相信班集体的力量，用集体的力量解决个体的难题。

3、给问题生相对自主的空间。