一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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目录一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
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党政机关公文是： 党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书
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广义的公文
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培训人：XXX
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O2 按内容性质
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狭义的公文
主要指有关文件规定的、各级机关要 规范使用的文种。《党政机关公文处理工 作条例》规定的 15 种正式文种，包含： 决议、决定、命令（令）、公报、公告、 通告、意见、通知、通报、报告、请示、 批复、议案、函、纪要。 这 15 种公文称 为规范性公文（法定公文）
1-1 公文的概念与特点
二、公文的特点
法定作者
法定的作者， 不是指公文的草拟者， 而是指依法成立并能以 自己的名义行使权利和承担义务的机关、组织及其领导人。 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
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法定效力
公文的权威性和行政约束力，来自它的制发机关的权威和合法 地位。公文的法定效力具有一定的时间性，被称为公文的时效。
指定体式Biblioteka 指特定的体例格式，包括统一的种类、名称、格式以及办理程 序。
1-2 公文的种类
O1
按行文方向
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公文概述 公文行文规范
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泛指机关单位处理公务的所有文 书，包括《党政机关公文处理工作条 例》 中规定的 15 种规范性公文（法 定公文）和日常事务性公文。
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公文概述
01 公文的概念与特点 02 公文的种类
1-1 公文的概念与特点
一、公文的概念
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。