申报人（签字）：
□T16网络学习空间的构建与管理
□T17网络教学平台的应用
□T18适用于移动设备的教学软件应用
□T19网络教学环境中的自主合作探究学习
□T20移动学习环境中的自主合作探究学习
T21技术支持的探究学习任务设计
T22技术支持的学习小组的组织与管理
□T23技术支持的学习过程监控
□T24技术支持的学习评价
*学科
3、用相关软件对视频的处理和背景音乐的配制；
4、在课堂上利用微课进行教学。
*效果描述
（≤200字）
采用微课这种新的教学手段，视频形象、生动、具体而直观，提高的工作效率，对教学的提高有很大的帮助。
你的建议
/思考
（≤300字）
在信息技术蓬勃发展的时代，只有不断的学习新的的信息技术，把学到的知识运用到自己教学中，才能提高自己的教学水平，才能让学生掌握更多的知识和技能。
T4素材的处理与加工
T5多媒体课件制作
T6学科软件的使用
□T7信息道德与信息安全
T8简易多媒体教学环境下的学科教学
□T9交互多媒体环境下的学科教学
□T10学科教学资源支持下的课程教学
□T11技术支持的课堂导入
□T12技术支持的课堂讲授
□T13技术支持的学生技能训练与指导
□T14技术支持的总结与复习
□T15技术支持的教学评价
*专家点评
（≤500字）
其他补充
*环境描述
（≤300字）
学校的教室都配置了电脑和电视等硬件设施，并开通了校园网。互联网上有许多的教学资源供老师参考和利用。只要老师熟练的掌握的信息技术，善于利用各种资源进行自创就能把微课、PPT课件等运用到自己的课堂教学中。
*有关申明
该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网展示、分享。
语文
*学段
初中
*申报人
*所在省份
重庆市
*所在单位
*职称
*手机
*电子邮件
*教材或
课标依据
记叙文写作中倒叙的写作手法
*教师简介
（≤200字）
，女，岁，中学语文一级教师，参加工作以来一直从事语文教学工作。在教学中，积极学习现代信息技术知识，独立制作语文PPT课件和微课，并将其运用到教学中。
*内容简介
记叙文中倒叙的写作手法，倒叙的概念和常见的倒叙手法。
*背景描述
（≤300字）
我在学校担任两个班的语文教学工作，很多知识点都是重复的讲解，于是利用制作微课的方法，来对课堂进行教学，提高工作效率。
*前期准备
（≤200字）
收集关于倒叙的手法的基本知识点、相关的例文、图片、背景音乐以及相关的软件
*实施过程
（≤200字）
1、制作倒叙的PPT；
2、对PPT进行录制和配音；
重庆市信息技术应用案例作品登记表
带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例
*资源名称
记叙文写作中倒叙的写作手法微课
*应用的场景
课堂教学，班班通
*资源主题
类别一：应用信息技术优化课堂教学
类别二：应用信息技术转变学习方式
□T1信息技术引发的教育教学变革
□T2多媒体教学环境认知与