作体系
小组之间的竞争与激励
真正做到集体激励
让孩子真正体会到集体的光环
荣誉激励
周冠小组、月冠小组、最优小组、赶超小组
资源激励
借书优先、活动优先
巧妙多元化评价，提高教学效率
相对均衡 小组分配 小组角色
的分配
小组评价 机制
常态化的 小组激励 小组管理
机制
建立合作竞争 并存的小组运
作体系
常态化的小组管理
相对均衡 小组分配 小组角色
的分配
小组评价 机制
建立合作竞争 并存的小组运
作体系
小组评价机制
两种评价机制
模糊式和精细式
小组评价机制
两种评价机制
模糊式和精细式
差别加分制
“1号给1分，6号给6分”
巧妙多元化评价，提高教学效率Leabharlann 相对均衡 小组分配 小组角色
的分配
小组评价 机制
小组激励 机制
建立合作竞争 并存的小组运
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“相对”均衡
保护组内“短板” 锻炼小组的包容力和适应力
巧妙多元化评价，提高教学效率
相对均衡 小组分配 小组角色
的分配
建立合作竞争 并存的小组运
作体系
让小组真正成为一个教学单位
选好组长
为人、威信、学业、责任心
组内的角色分配
引领组织、积极参与、加强关注
营造好组内文化
组名、组牌、组名言 小组活动
巧妙多元化评价，提高教学效率
小组合作教学模式中 集体评价激励机制的探索
小组集体评价激励机制
相对均衡 小组分配
建立合作竞争 并存的小组运
作体系
两个分组原则
同组异质，异组同质
学力：AABBCC 性别：对半 性格：动静结合
“相对”均衡
用excle筛选功能迅速分组
两个分组原则
同组异质，异组同质
学力：AABBCC 性别：对半 性格：动静结合
治大国如烹小鲜，不可朝令而夕改 ——老子
抛砖引玉 敬请指导
提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal