《小熊请客》教学设计
学习内容：
新北师大版小学数学二年级上册第38-39页《小熊请客》。

学习目标：
1、结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和警编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。

2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。

重点难点：
重点：掌握4的乘法口诀。

难点：口诀的编制。

课型：新授课（计算教学）
教学时数：1课时
教学准备：课件
教学过程：
(一)问题情境
师：同学们吃过冰糖葫芦吗？那你们应该知道冰糖葫芦就是用山楂或红果串起来制作而成的。

瞧！小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦，正在串红果呢！
课件出示：教材第38页情景图。

师:小熊把几个红果串成一串？
生：4个。

师：那2串有几个红果？3串呢？……你能完成下面的表格吗？
课件出示：教材第38页图表。

学生独立完成表格后，组织交流汇报。

(二)自主探究
1.编口诀。

师：咱们之前学习过5、2和3的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天咱们仍然自己试试编写4的乘法口诀，有信心吗？
学生在小组内尝试编写4的乘法口诀，教师巡视，知道个别有困难的学生。

组织交流，师生共同得出4的乘法口诀。

2.记口诀。

师：你觉得哪句乘法口诀不太好记呢？请同学们帮你想个好办法吧！
学生可能会说：
我觉得“四七二十八”不太好记。

你看，三七二十一，再加上1个7就是28，所以四七二十八。

我这样想，二七十四，4个7就是比2个7再多2个7，所以就是14+14=28，这样就是四七二十八了。

……
（三）总结提升
师：今天你有什么收获呢？
作业布置：
板书设计：
小熊请客
4的乘法口诀
1x4=4 一四得四2x4=8 二四得八
3x4=12 三四十二4x4=16 四四十六
4x5=20 四五二十4x6=24 四六二十四
4x7=28 四七二十八4x8=24 四八二十四
4x9=36 四九三十六
教学反思：。