中华经典诵写讲_演讲稿时间：2020年08月03日编稿：作者二第一篇：中华经典诵写讲_演讲稿“中华经典诵读”汇报演讲稿男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。

男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女：沿着经典诗文的流动脉络，倾听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。

男：触摸天下苍生制造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

女：我们信念坚决，“最是书香能致远”。

男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采日月精华，集乾坤灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前浮现了一个五彩纷呈的世界。

女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。

”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深！男：春天，生机盎然，杨柳依依。

女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男：秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

"女：冬天"墙角数枝梅，凌寒独自开。

" 女：假如说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财宝。

女：那就让我们一同领会古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

咏柳碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。

不知细叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸。

《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

山行唐杜牧远上寒山石径歪, 白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不脚雪，为有暗香来。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时间我们亲近蒙学经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

它就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光彩。

男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，（合）去领会灿烂的五千年文明！男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”我们知道该如何仔细学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”，我们懂得许多做人的道理。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流动。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化珍宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

第二篇：中华经典诵写讲演讲竞赛总结稿晚上好！首先，我代表全专业向在座的各位领导、各位评委及参与组织演讲竞赛的工作人员、所有选手表示衷心地谢谢！并向获奖选手表示热烈地祝贺！我专业历时一个多月开展了“中华经典诵写讲”活动，经过一阶段的精读熟诵，二阶的临摹绘写，再到这次大方激昂的演讲竞赛，同学们利用晨读广泛阅读大量经典作品，在诵读中吸收书中精华，在书写中巩固了经典内容，在潜移默化中陶冶了情操。

回忆本次竞赛主要有三点体味：一是在竞赛中我们对场上选手的演讲时光举行了操纵，同时仔细监督评委打分，使评委的打分符合评分标准，整个评分过程坚守公平、公正、公开的原则，在场的学生和等待中的参赛选手也做到了保持会场秩序，仔细聆听每位参赛选手的演说，并对于每位选手的精彩表现赋予热烈的掌声鼓舞。

演讲活动组织周到，有关工作人员，积极筹备，精心策划，紧密配合，通力协作，保证了竞赛的圆满成功。

二是各位参赛选手在场上的表现十分出色，基本做到口齿清楚、激情昂扬、仪表慷慨，演讲的内容紧扣“中华经典”的活动主题，能够结合同学们的自身实际，引经据典，博古论今，抒发爱国情感赞颂民族精神，选手们或大方激昂，或婉转深沉，富有强烈的号召力、影响力和教育意义，同学们倍受感染，演讲效果很好，这是一次精彩的演讲，成功的演讲。

三是这次演讲竞赛意义重大，既锻炼了同学们的演讲才干，又提高了同学们的的综合素养；既锻炼了语言表达能力，又提高了写作能力；既丰富了同学们的课余活动，又陶冶了个人情操。

这种主题实践活动，今后我们还要长期开展下去。

再次提出一点希翼，希翼大家以这次活动为契机，进一步总结经验、加强学习，深入持久地开展读书活动，加强自身素养，争做新一代的中学生，社会新人才。

总之，诵读经典，我们无比自豪；展望将来，我们任重而道远。

同学们，用你们坚实的足步，去谱写无悔的青春；用知识的翅膀，去勾勒美好的将来。

最后祝大家学习更上一层楼。

感谢大家！第三篇：中华经典诵写讲活动方案关于开展“中华经典诵写讲”活动的实施方案一、指导思想为深入贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”精神，降实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。

二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味观赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高广阔小学生的文化素质、审美情趣及语言文字应用能力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组组长：赵保栓副组长：吴小艳成员：王漂亮郝漂亮贺军王艳娥张淼余于山四、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。

各年级诵读内容可依据实际情况自行确定。

五、活动要求中华经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。

各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时光开展好此项活动。

诵读资料预备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一份。

1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的小老师。

2、充分利用语文课时光，举行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3、结合“清明”，出一期主题板报。

4、利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、举办传统节日（清明、端午、中秋等）和红色革命节日（七一、八一、国庆节等）经典诵读活动。

6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主挑选。

要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。

7、班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，降实到位，打造出精品。

8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。

9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。

10、安排一次国旗下讲话，主题为：说一般话，写规范字。

六、活动安排：第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。

依据《课程标准》的规定由教导处推举、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校东渡的校本教程。

第二阶段：诵读写经典、训练强化阶段。

以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展比赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。

学期结束阶段，学校分年级组织校内“古诗文诵读”比赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热情。

第四篇：中华经典诵写讲活动方案玉山职业中专“中华经典诵写讲”活动计划一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，降实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。

二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味观赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高广阔中职生的文化素质、审美情趣及语言文字应用能力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组组长：董琪波副组长：过应明成员：吴谦、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任四、诵写讲内容主要诵写讲内容为语文课本中推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。

各年级诵读内容可依据实际情况自行确定。

五、活动要求中华经典诵写讲教育活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。

各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时光开展好此项活动。

诵写讲资料预备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。

1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的推普员。

2、充分利用语文课时光，举行经典诵、写、讲活动。

科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。

3、结合“推普周”，各班出一期主题黑板报。

4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、举办传统节日（中秋节、重阳节、春节等）和红色革命节日（国庆节等）经典诵读活动。

6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主挑选。

要积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。

7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，降实到位，打造出精品。