yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为 难为(wéi)情
应 应(yīng)该
21 杨氏之子
课堂小结
1.这一节课，我们学习了课文中的生字， 理解了课文中的重点词语，并熟读了课文，大 体了解了课文内容。
2.请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。
21 杨氏之子
根据原文填空。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孙__君__平__ 到他家去做客，_杨__氏__之__子___摆出水果招待客 人，_孙__君__平__指着杨梅说:“__此__是__君__家__果__。___” _杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻石榴是夫子家果 。”
龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
子李 榴石
眼龙
21 杨氏之子
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
21 杨氏之子
待客热情 “为设果”
反应敏捷 聪明机智 幽默风趣
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
21 杨氏之子
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中 有杨梅。
21 杨氏之子
21 杨氏之子
第二课时
杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？ 让我们一起走进课文寻找答案！
21 杨氏之子
互动课堂
每一个句子的意思是什么呢？ 边默读课文，边看注释。同桌可以 互相交流。（课后第一题）
21 杨氏之子
总起 全文
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。
小贴士
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
21 杨氏之子
如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失 礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏 子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写 写他们俩后来的对话。
21 杨氏之子
结构梳理
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
象形字，本义：走兽
金文
总名。“擒”的本字。 加上了声旁“今”
21 杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。 小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
21 杨氏之子
二、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 ______________________________________ _ 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 2.未闻孔雀是夫子家禽。
21 杨氏之子
三、根据课文，回答问题。 1. 故事中的主要人物有 _孔__君__平__和__杨_氏__子_____，
有礼貌 “夫子”
21 杨氏之子
背诵指导 梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平 _诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果， 果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰：“__此_是__君__家__果___。” 儿应声答曰：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “这是你家的水果。”
21 杨氏之子
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
21 杨氏之子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着
未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。
声音，马上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
21 杨氏之子
课堂演练
一、解释加点的字。
1.杨氏之• 子。_______的__。__________ 2.甚聪慧• 。___同__“__慧__”__，_智__慧__。___ 3.孔君平诣• 其父。__拜__访__。_____________ 4.乃• 呼儿出。____就__，__于__是_。________
••
••••
21 杨氏之子
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默
其中____杨_氏__子________给我留下深刻的印 象，因为他___聪__明__机_智_______________。
表现在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
21 杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
21 杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无语可答了。
21 杨氏之子
21 杨氏之子
作者简介
刘义庆(403年--444年)，彭城(今江 苏徐州)人。字季伯，南朝宋政权文学家。 刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世 说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
21 杨氏之子
学习词语
liáng yì qín 梁诣禽
21 杨氏之子
朗读课文 扫清障碍
我会认
yì
造诣
qín
家禽
甲骨文
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩禽。”
21 杨氏之子
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。”
21 杨氏之子
课堂演练
一、比一比，再组词。 梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
21 杨氏之子
二、填空。 本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。
撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
字词听写
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机 答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
21 杨氏之子
主题概括
课文通过讲述_梁__国__姓__杨__的__一__家__中__的___ _九__岁__男__孩__妙__答__来__客___的故事，赞扬了孩子 的__思__维__敏__捷__、__机_智__幽__默____。
21 杨氏之子
导入新课
（1）三人行,必有我师焉。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而时习之，不亦说乎？
语文21 五杨年级氏之下子册
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杨氏之子
21 杨氏之子
助学资料
《世说新语》是中国南朝宋时期 （420-581年）产生的一部主要记述魏晋 人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋 宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一 批文人编写的。记述自汉末到刘宋时名士 贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、 清谈玄言和机智应对的故事。