上面的几个句子写出花园里植物和动物的 自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的 快乐心情；所以，在“我”的眼里，花园里的 一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满 活力。
三、理解重点词
文中“一切都活了”中“一切”具体 指 什么？
•所有的自然生物，花鸟虫等等。 文中的“一切”具有什么特征？ •自由。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
教育科学出版社小学语文五年级下册
您好，这个微课重点讲解萧 红的作品《我和祖父的花园》中 第15自然段的分析。
一、通读全段
请您先读一读课文第15自 然段，从中体会到了什么？
体会出“祖父的花园”充 满生机、热闹、美丽……
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡 醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜 愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就 结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意 长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从 墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了 一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，
太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
二、提取关键句
•一切都活了，要做什么，就做什么。 •要怎么样，就怎么样，都是自由的。 •倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 •黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就 结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。 •玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没 有人管。
归纳：
在学习课文时，可以从通读全段、 提取关键句、理解重点词三
方面来分析。
试一试：
请您用我们学的方法自学其它段， 并总结出课文的中心。
《我和祖父的花园》一文通过对“我“童年时代跟随
祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父 的园子真是一个_快_乐__（__幸_福__、_自__由__）__的园子，同时也表达了 对_童__年_美__好__生_活_ (快乐和自由) _的眷念和对亲人的_怀__念___。
拓展：反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗。
《四时田园杂兴》 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》（其二） 《乡村四月》
梅子金黄杏子肥，
绿遍山雨如烟。
日长篱落无人过，
乡村四月闲人少，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
才了蚕桑又插田。