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8、 省略号 …… 小学生作文的格式
引文或者列举的省略。 (1)她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静,风儿 轻……” (2)我喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 用于话语中间,表示断断续续。 “我……对不起……大家,我……没……完 成……任务”
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9、破折号 —— 用于文中解释说明。比如:
.老王对公 司的新 措施有 些看法 ,也是 正常的
感谢聆听,欢迎指导!
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3、位置 (一般) 标号 { 点号
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3、位置
例子
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3、位置 --特殊
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—
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来意不同
一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名 会唱歌的演员。一妇人推门而入。
抄写作文的格式
一、题目的格式
写在正中间
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二、段落的格式
每个段前空两格,段中从第 二行起,前面不需要空格,段后 写到哪里就到哪里,提行另写下 一段。
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4、冒号:
(1)用于称呼的后面,如: 亲爱的妈妈: 你好!
(2) 用于“说、想、如下 ”等的后面 如:
我想:他今天是不是生病了? (3)用在总说性话语的后面,表示引起 下文的分说 故宫有四座城门:武门、神武门、东华 门、西华门。
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5、 句号 。 用于陈述句的句末。 比如:他今天生病了,没来上课。
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足 够的想 象力 2 一个作者的观念看更像是在反映他 自己的 生活于 其中的 那个代 ,而不 是他所 描写的 那个代
3. 历史是有个人特征的人物的王国, 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立,但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ,或违 背通行 的处理 证据的 准则
虎和周军 6、你没看见我正忙吗 7、看看这朵 很美 看看那多 也很美 8、他就是大家盼望已久的客人 张老师 9、考试的时候,我不小心把 美丽 写成 美利 了 10、老师说 我们每个人要对自己有要求 11、 红楼梦 的作者是曹雪芹 12、我喜欢的运动有 爬山 跳绳 多极了
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5、 增 加 阅 读 量,培 养语感 ,积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ; 6.这与其说是靠他个人的力量,不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上,他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。
老师说:“下课了。”
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11、书名号《 》 < > 用于书名、文章名、报纸名、刊物名。比如:
《骆驼祥子》的作者是老舍。 课文里有一篇《小蝌蚪找妈妈》。 他的文章在《工人日报》上发表了。 桌上放着一本《读者》。 《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
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6、问号? 用于疑问句、反问句的句末。 如:
(1)这是你的书吗? (2)这难道不是你的书?
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7、感叹号 ! 用于感叹、命令、口令、请求。 比如: (1)、这本书真好! (2)、停止射击! (3)、齐步走! (4)、饶了我吧!
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妇人:“先生,对不起……” 导演打断她的话题:“好了好了,别啰嗦了!让 我听听你唱歌。” 妇女高声唱了一首《青藏高原》。 导演叫喊着:“停住!停住!你唱得这么难听,到 这里来干什么?” “我是来打扫房间的啊!”妇人说。 “……”
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标点的使用方法
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三、标点符号
1、分类
2、格式
3、位置
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1、分类
标号 …… —— ‘’
《 》 () “ ”
点号 , 。 、 ; : ! ?
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2、格式 标号 一般占两格 点号 一般占一格
1、 逗号 , 较长的句子内部停顿,用逗号。 比如:村东头,大树下,几个孩子在 玩耍。
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2、顿号 句子内部并列词语之间的停顿。
比如:桃花、杏花、梨花都开了。
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3、 分号 ; 用于几个并列的句子,这几个句子的 顺序可以互换。 比如:看看这本,不行;看看那本, 也不行。长的拟声词后。比如:
“呜——”火车开动了。
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10、引号 “ ” ‘ ’ 用于文中直接引用的部分。比如:
我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这 句诗。
用于特殊含义。比如:
这样的“聪明人”还是少一点好。
用于说话的内容。比如:
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12、括号 ( ) 用于补充说明。比如:
她伤心(流着眼泪)地离开了。
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标点符号练习
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1、妈妈给了我一个苹果 小学生作文的格式 2、禁止吸烟 3、你看见一个穿红衣服的姑娘了吗 4、他去长沙了 今天回不来 5、我们班里的同学里 我最喜欢李小军 张明明 陈小