盐城市大纵湖小学
三位数除以整十数(商是两位数）
【学习内容】教材第3页～第4页的例题和想想做做的习题。

【学习目标】：
1.探索三位数除以整十数的笔算方法，能正确的进行笔算。

2.通过比较，能初步概括三位数除以整十数的笔算方法，并能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。

3.在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的信心并能积极与同学交流学习思考，积累与他人合作交流的经验。

【学习重点】：自主探索三位数除以整十数的笔算方法。

课前导学：
一、说一说：
从课本第3页的情境图中，我知道了哪些数学信息？
二、估一估：
怎么列算式呢？估计商大约是多少？
三、想一想：
用竖式计算420÷30时，商的最高位为什么要写在十位上？表示什么？
四、做一做：
1.用竖式计算并验算。

526 ÷40 = 630 ÷ 60= 600 ÷ 30= 520 ÷ 80 =
2.小芳读一本182页的故事书，已经读了40页。

如果接下来每天读30页，剩下的至少需要几天才能读完？
课堂导学
一、成果展示：
1．组内交流，并在组内进行相互评价，组长统计学习结果，并搜集自学过程中的问题。

2.全班展示。

二、自主探索：
1探索预习过程中所遇到的问题。

2.预设问题：同样是420除以一个数，为什么一个商是一位数，而另一个商则是两位数呢？
三、合作交流：
1.学生交流探索结果，并鼓励质疑争论，让思维得到碰撞。

2.师生交流：
（1）教材第4页第2题。

（2）除数是整十数的除法可以怎样算？
三、巩固练习：
1．独立完成教材想想做做第3题。

（组内互评，组长批改，组内成员帮助订正，理清方法。

）
2．完成教材想想做做第4、5题。

（先组内讨论后完成，再全班交流。

）
【拓展应用】
□□□÷ 30 = □你能写出几道没有余数的除法算呢？
课后导学
【达标检测】
一、基础练习。

1．直接写出得数。

320÷40= 120÷20= 80÷20= 420÷70=
250÷50= 210÷30= 60÷20= 640÷80=
600÷60= 360÷60= 400÷80= 180÷60=
420÷60= 400÷50= 360÷40= 200÷50=
2．下面的算式，商是一位数的有（），商是两位数的有（）。

①530÷50 ②360 ÷20 ③650÷70 ④720÷50
⑤243÷40 ⑥385÷20 ⑦645÷60 ⑧645÷80
3.用竖式计算并验算。

362÷50= 712÷60= 400÷60= 910÷70=
492÷70= 550÷50= 780÷30= 625÷80=
4.一个货场上有576个箱子，用一辆卡车来运，这辆卡车每次装40个箱子，这辆卡车至少要运多少次才能运完？
二、提高练习。

1.筑路队计划24天筑路960米，实际提前4天完成任务，实际每天筑路多少米？
2.李大伯准备围一块600平方米的长方形地种蔬菜。

如果请你来设计，那么你将怎样设计呢？。