摆出一副更 骄傲的神气
课文解析
虚伪奸诈 阿谀奉承
心理描写 神态描写 动作描写
老大臣
愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------把眼睛睁的特别大 从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.
【详写】
大臣
我并不愚蠢呀!---------
【略写】
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小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子 单纯，天真烂漫， 无所顾忌，敢于 说真话。
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概括出皇帝、大臣及官员、小 孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
大臣、官员---- 虚伪 骗子---- 奸诈狡猾
孩子---- 纯洁天真、无所顾忌
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官员
助
皇帝
百姓
骗
骗子
孩子
爱皇帝
课文解析
揭小孩
做骗子
看君臣
穿皇帝
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课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？ 置装费用 兴趣爱好 换衣次数
资料宝袋
安徒生（1805-1875）全名是： 汉斯·克利斯坦·安徒生,19 世纪丹麦文学巨匠，世界著 名的童话作家。他的160余篇 童话在近150年中被翻译成 140多种文字，从丹麦传向世 界。安徒生生于鞋匠家庭， 童年生活穷苦，1835年开始 写童话，《皇帝的新装》写 于1837年。
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什么是童话？它有什么特点？
• 运用想象和夸张
的写法突出中心。
拓展提升
请发挥自己的想象,以 《游行结束以后》为题写一 个续篇。
心灵感悟
作为一个人，要敢于正视现实， 应该保持天真烂漫的童心，无私无畏， 敢于说真话。如果每一个人都多一份 真诚，多一份爱，那么世界将变的更 加美好 !
童话是儿童文学的一种。它往往
通过丰富的想象、幻想和夸奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟 人的手法来写。
资料宝袋
• 本课是根据同名童话《皇帝的新装》改编 而来的童话剧，是一个三幕剧。
• 剧本主要由“人物”、“台词”和“舞台 布置”组成。 “人物”列举了剧中要出现 的角色。“台词”是剧中人物的语言。 “舞台布置”说明了舞台表演的场景，包 括对剧情发生的时间、地点的交代。
一味盲从。附和：跟着别人说。 （10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。
预习检查 请用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。
这篇童话通过一个昏庸无能而又 穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚 蠢和自欺欺人的丑行。
皇帝
自负而心虚 愚蠢而狡猾 昏庸而虚伪
课文解析
心理描写
动作描写
字词乐园
炫耀( xuàn )
滑稽( jī )
陛下( bì )
头衔( xián)
称职( chèn)
御聘( yÙpìn)
赏赐( cì )
骇人听闻( hài )
随声附和( fù hè) 钦差大臣(qīn chāi)
字词乐园
玄
炫
卸
御
街
衔
孩
骇
饮
钦
• 更衣 称职 揉眼 袍子 乖乖
字词乐园
裁缝 陛下 愚蠢 遵旨 裁剪 滑稽 蜘蛛 御聘 骇人听闻
我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形 比较妥当-----
这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我 是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝 吗?这可是最可怕的事情.
点头表示 满意
转了转身 扭了扭腰
穿新装 （高潮.结局）（第三场） 展新装
主题概括
本文通过描写人物的语言、动 作、神态、心理活动，分别刻画了 皇帝、骗子、老大臣、官员、百姓、 小孩等人的形象，揭露了说假话成 风，荒唐可笑的社会现象，深刻地 讽刺了封建专制统治的腐朽。
写法点拨
• 通过对人物的心理 活动、语言、动 作等描写来塑造人
物形象。
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当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗 出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自 己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一 副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
结构梳理
爱新装 做新装
(开端) （第一场）
看新装 (发展) (第二场)
字词乐园
（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
（2）炫耀：本课指夸耀。 （3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 （6）妥当：稳妥适当。 （7）华丽：美丽而有光彩。 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、