古代诗歌赏析阅读技巧及训练一、诗歌基本知识点1.了解简单的分类古代诗歌的分类很复杂，作为初中学生，只要能够了解简单的分类即可。

我们可以从两个角度进行：根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。

根据诗歌发展演变的形式，又可分为：古体诗、近体诗和词曲。

其中近体诗又可分为绝句（五言绝句、七言绝句）和律诗（五言律诗、七言律诗）。

律诗分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。

中间两联要求对仗。

2.领悟深刻的思想阅读古代诗歌也要了解写作背景、创作意图，从而领悟深刻的思想并学会进行评价。

这种领悟要善于从整体的意思去理解作品，不要以偏概全，做到从诗中读到诗人在作品中所表现出来的真善美，进而得到感染和熏陶。

这种评价主要是看其是积极还是消极地表现生活。

3.体味真挚的情感诗歌是抒情的艺术，诗人抒发的情感要真挚深刻，无病呻吟只能贻笑大方。

诗歌的抒情主要有直接抒情和间接抒情两种。

其中间接抒情又可通过或以物托情、或借景抒情、或1缘事抒情、或寓情于景等方式进行。

4.掌握多姿的风格古代诗歌的风格多姿多彩，以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义是基本风格。

谈到宋代诗歌，又会提到以苏轼为代表的豪放派和以李清照为代表的婉约派。

对于单个的诗人来说，更是千姿百态：曹操古朴苍凉、陶渊明质朴冲淡、孟郊孤寒奇峭、李白清俊飘逸、杜甫沉郁顿挫、刘禹锡寄意深远、欧阳修疏朗自然、苏轼旷达豪放、杨万里清新泼辣、辛弃疾慷慨纵横、陆游激昂悲壮。

5.分析多变的手法手法是一个笼统的概念，一般情况下，主要会提到下面一些术语，我们要作简单的了解。

如渲染和烘托、正衬和反衬、想象和联想、象征和用典以及借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、直抒胸臆等。

表现手法的多姿多彩，使得诗歌世界也变得丰富绚丽，进而使中考试题也千姿百态，我们要学会以不变应万变，才能在考试中独占鳌头。

6.欣赏形象的语言诗歌语言虽然瑰丽多姿，千变万化，但也有一些共性：有的典雅庄重，有的自由随意；有的富丽堂皇，有的清新质朴；有的刻意求工，有的浑然天成。

古人写诗填词喜好炼字造句，杜甫“语不惊人死不休”，其目的是要让诗歌语言精确简练，生动形象，富有个性。

2。

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二、诗歌赏析考查要点在中考诗歌赏析的题型中，关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟，可大致归纳如下：1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

③即事感怀诗，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。

④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等2.诗歌中的人物形象主要有：（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。

3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、 热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

4、诗歌语言的以下特点：（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天3上人间”。

（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。

（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。

5、诗歌表现手法（1）借景抒情。

如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

（2）寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。

（3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。

（5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

（6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

（7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。

（8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。

（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

（10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。

三、诗歌鉴赏技巧4纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面：1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言。

2、对名句的分析理解。

3、把握诗词的基本内容和作者的思想感情。

4、分析诗词的表达技巧。

5、诗词意境的理解和感悟。

古诗词鉴赏这类题目的一般所选材料来自唐宋名篇名家，由课内向课外发展。

从阅卷场反馈信息看，学生失分现象主要有以下几种情况：1、诗词中的词语，典故等基础知识积累不够2、分析问题时张冠李戴，或者脱离文本，不结合全文或背景来分析，3、表达时语言空泛，分析问题不具体，不全面。

4、缺少必要的诗词鉴赏术语，造成表达不准确，为了更好地做好赏析诗歌题目，分析如下：（一）宏观上把握诗词，一是思想感情，二是表达技巧。

1.如何把握思想感情5古诗词的思想感情奠定了全诗或全词的情感基调，它是对诗词进行整体鉴赏和词句鉴赏的基础。

准确的把握了诗词所蕴含的思想感情，才能在具体鉴赏时有的放矢，有正确的方向。

古诗词所蕴含的思想感情大致可分为以下两类：（1）“大感情”，即超越个人喜怒哀乐的情感，一般又可分为两类：①忧国伤时。

如揭露统治者的昏庸腐败，反映战乱分离的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。

②建功报国。

如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。

（2）“小感情”，即个人的喜怒哀乐等，也有两小类：①思乡怀人。

如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。

②生活杂感。

如寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀，藐视权贵，洁身自好，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。

2、赏析诗词的表达技巧，即作者是如何把思想感情变现出来的。

这要从以下几个方面分析：（1）表达方式表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明五种，而诗词中常见的是前四种，即记叙、描写、抒情和议论。

其中，描写和抒情是考察的重点。

6“①描写：如景物描写，环境描写等，常运用以动衬静， 动静结合，虚实相间、绘声绘色等描写方式。

如：王藉《入若耶溪》中， 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句就运用了以动衬静渲染山林的幽静。

②抒情：包括直接抒情和间接抒情。

如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。

例如： 鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法?_________________ __________________________________________________________答案示例：两句运用了借景抒情的表现手法。

翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

（2）修辞手法 古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、用典、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。

残叶 李觏一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。

休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。

7与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。

上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。

【注】①上阳：唐宫名，被谪宫人多被遣居于此。

天宝中有宫人在叶上题诗，唐宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。

②取次：意为随便、草草、等闲。

本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。

答：________________________________________________________________________答案：①这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，赋予残叶、日月、泥尘以感知，寄情真挚，表达对残叶命运的同情与关切。

（3）表现手法常见的有借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、象征、欲扬先抑、以小见大、运用典故、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等表现方法。

酒泉子·忆余杭潘阆长忆①观潮，满郭②人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

【注】①长忆：老是回想起。

②满郭：满城。

郭，城的外墙。

“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”，是说多次梦中观潮，梦中的景象醒来还觉得胆寒。

这是运用的什么手法？请作简要赏析。

答：___________________________________________________________________-_（二）从细处着眼——鉴赏字、词、句8“需要重点注意的是动词、形容词、修饰语和一些特殊词。

1.动词的鉴赏 在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是有“多重含义”的动词。

如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜奇特，而且生动地表达出了作者凄凉痛苦的心境。

2.修饰语的鉴赏 大部分为形容词，它在古诗词鉴赏中也是要重点关注的对象。

3、特殊词的鉴赏：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

例：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

”（《其一》刘禹锡）其中的“青青”就是增强语言的韵律感；再如：“唧唧复唧唧，木兰当户织。

”其中的叠词就是渲染环境。

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

欣赏时，会抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

例： 蒹葭苍苍，白露为霜。

”以上就是古诗词鉴赏所要注意的几个方面。

我们在学习的时候，首先要从整体上了解古诗词鉴赏的一般思路和过程，然后再结合题目进行具体、细致地赏析。

中考真题训练9【2018年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。

夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶蛱多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。

②蛱（ji）蝶：蝴蝶。