一、什么是博客（BLOG）？“什么是博客”成为2004年各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一，同时博客（BLOG）也被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。

BLOG也就是WEB LOG的缩写简单来说就是网络日记。

中文“博客”一词，源于英文单词Blog/Blogger。

Blog，是Weblog 的简称。

Weblog，其实是Web 和Log的组合词。

Web，指World Wide Web，当然是指互联网了；Log的原义则是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。

合在一起来理解，Weblog就是在网络上的一种流水记录形式或者简称“网络日志”。

Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。

通常我们所说的“博客”，既可用作名词Blogger或weblogger——指具有博客行为的一类人；也可以作动词用（相当于英文中的Weblog或 blog），指博客采取的具有博客行为反映、是第三方可以用视觉感受到的行为，即博客们所撰写的Blog。

因此，“他/她是一位博客，他/她天天在博客”及“博客博什么客?”在中文语法与逻辑上都是正确的。

只是不同场合的用法不同罢了。

二、博客的存在方式博客的存在方式，一般分为三种类型：（一）是托管博客，无须自己注册域名、租用空间和编制网页，博客们只要去免费注册申请即可拥有自己的博客空间，是最“多快好省”的方式。

如英文的、中文的“博客中文站”（）等都提供这样的服务；（二）是自建独立网站的博客，有自己的域名、空间和页面风格，需要一定的条件。

如方兴东建立的“博客中国”站（）；（三）是附属博客，将自己的博客作为某一个网站的一部分（如一个栏目、一个频道或者一个地址）。

这三类之间可以演变，甚至可以兼得，一人拥有多种博客网站。

三、关于博客的一些说法和比喻我搜索了一下，对于博客的说法，网上有如下一些论调和比喻，列举出来，对大家理解博客是有好处的：——博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。

——博客是网络时代的个人“读者文摘”。

——博客是以超级链接为武器的网络日记。

——博客是信息时代的麦哲伦。

——博客代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。

通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多。

——博客代表着“新闻媒体3.0版”：旧媒体（old media）→新媒体（new media）→自媒体（we media）。

我们还是冒险地认同这样的一些大胆的判断：到2007年左右，作为一种新的媒体现象，博客的影响力有可能超越传统媒体；作为专业领域的知识传播模式，博客将成为该领域最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具，博客将超越E-mail、BBS、ICQ（IM），成为人们之间更重要的沟通和交流方式。

四、教师博客1、什么叫教师博客：教师博客是教育博客（edublog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。

博客网认为，随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。

苏州教育博客学习-发展共同体，是苏州教育工作者基于教师专业发展的共同愿景，通过Blog 这一社会性软件，用心灵书写日志建设起来的跨越时空的网上头脑风暴群。

认同这一共同愿景并愿意为之辛勤耕耘之人士都可以成为苏州教育博客学习-发展共同体的成员。

Blog与教师专业发展有着天然的联系。

在行动研究、教学反思、思想冲撞、心得交流、教育科研、师生互动、组织管理、远程技术支持、情感支撑、资源积淀、知识管理、建立学习路径和提升学习绩效等方面都可以开发出卓越的功能。

教育工作者可以方便地用文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等上传发表，形成属于教师个人的资源积淀，成为支持教师隐性知识显性化的重要途径。

2、教师博客的功能：博客是教师记录生活和相互交流的工具，是教师学习的课堂，开展教学研究的一种平台，也是教师开阔视野、扩大交际的重要途径，做博客甚至成了一些教师的重要生活方式。

3、博客对教师专业成长的作用：使教师有发表自己言论和思想的场所，满足老师交流教学经验和体会的需求。

记录教学和生活的点滴感悟和瞬间思维火花，有利于教师积累实践性智慧，提高教学的“临床”水平。

通过团队交流，促进教师反思教学，提高教师的思考水平。

4、教师做博客的动力：先是尝试发表言论和日志，得到回复和鼓励，慢慢觉得自己是有思想有水平的，然后不断添加日志，欲罢不能，成为一种习惯。

博客是对自己思考和写作能力的证明，提高了生命质量。

博客让我们留下一点人生的痕迹，为后代了解历史提供一点素材，使平凡的人生显得不平凡。

5、博客对教研和教育行政部门的意义。

摆脱传统教研的精英色彩，使教研活动真正面向所有老师，提高教研活动的参与面，也是校本教研的一种重要形式。

行政领导通过博客了解教师的思想和需求，获得比较真实的问题信息，提高教学和教育决策的针对性和科学性。

6、博客建设的统一性和个性化关系：早期博客纯粹作为私人日志的网络发表形式，非常个性化，现在已经演变成较大的社会群体和大众阅读的媒体之一。

教师博客最好有一个主题，有利于教师专业发展，促进高素质教师团队的形成，在这个主题下保持每个博客的个性。

博客群体要由非常个性化的一个个博客组成才有生命力。

庄博士认为，博客现在已呈多元化，教师博客大致可以分成“生活感悟博客”和“教学反思博客”，我们更需要推动后一类博客的发展。

7、如何使博客更吸引读者：多一些原生态的“日志”，少一些“转载”。

多一点感性的教育故事和叙事，少一点长篇的理论阐述，针对课堂、针对某一具体现象发表看法，更能吸引博友的回帖和参与。

连续发表同一主题的日志，例如，“阿汤的味道”的“一个差生的转变教育日志”，“苦丁茶”的“学校教科研系列日志”都很受博友欢迎，回帖率很高。

8、教师博客存在的问题：博客和其他网络形态一样存在泡沫，日志和文章原创的少、不够精致；教师上网时间通常在中午、晚上和节假日，时间和精力付出太多。

回帖少，且质量不高，缺少专家引领。

针对教师博客存在的问题，我们成立南平市教师博客群，其用意就是一个教师们学习-发展的共同体，是教育工作者的网上家园。

开放、互动、交流是教师博客群的基本特征；真诚、分享、互勉是教师博客群成员的基本品质；从事行动研究是教师博客群成员的基本义务；发表与获得认同是教师博客群成员的基本权利；尊重知识产权，自觉为转载内容及其作者（网志、网站）作好链接，拒绝“灌水”与无聊的网络争吵是教师博客群成员的基本道德。

总之，惟有律己，您才能在这个家园中自由地实现自己和他人的生命的价值。

务请谨记！成立教师博客群的目的是为教师们的学习-发展搭建一个平台，构建一个教育信息化的生命环境，这个生命环境系统离不开这样一些要素的整合：其一，推动教师专业发展需求的客观背景——新课改；其二，BLOG零障碍的技术支撑；其三，教育BLOG的主体——教育博客们的自觉参与；其四，要素组合——教育博客个体之间“互联的程度和规模将直接决定思想互联的生命系统整体的功能结构”。

实践是BLOG促进教师专业发展、主体意识觉醒的动力，也是学习、反思、以及BLOG本身发展的源泉。

欢迎致力于教师专业发展之人士加入南平市教师博客群！在教育信息化生命环境中，我们能够体会到：生命彼此感应，火花彼此碰撞，每一个成员都将在创新教育生活、创新生命价值的学习、实践与发展中获得心灵的升华。

五、作为博客你必须遵守的十大原则在《中国青年》上看到这样一篇文章——作为博人你必须遵守的十大原则。

读来觉得有些道理，摘录如下，并辅以自己的注解，以和博客们共享。

1.永远记住什么是一个BLOG——不要太随意。

2.找一个好地方去放你的BLOG——靠共同体来提升自己的水平。

3.尽可能写好第一篇文章——不仅是第一篇，每一篇都要认真写，切莫游戏文字。

4.礼貌行文——让别人喜欢看、有兴趣看。

5.参与讨论，无论是自己的文章还是别人的文章——有交流才能提高，有讨论才有领悟。

6.保持中立——绝对不要试图去攻击别人的言论。

7.在发布前回顾——对自己负责，也对读者负责。

8.在合理的时间发布——博客文章类别不同，对时间的要求也不同。

9.标题即糖精——要有味道、有特点，最好自由一些。

10.对回复作出正确回复——交互是一个成长的过程。

六、基本的博客操作博客使用教程1：用户注册博客使用教程2：模版的选择博客使用教程3：访问与登入访问：还记得你刚刚注册时候申请的二级域名吗？只要在IE 输入刚才申请的二级域名就可以访问了！如:登入：在IE地址栏输入你的博客域名地址后就可以打开你的博客了怎么登入管理呢？在你打开的博客里找到，如图：按登入后就成功登入会出现博客使用教程4：管理中心功能使用与介绍管理中心怎么换观看方式？如图：按下切换分栏你会看得习惯点吗？顶部功能简介如图：博客使用教程5：如何设置你的站点（博客）资料用户在本站首页或登陆页面输入自己的用户名及密码登陆成功后，选择“管理中心”即可进入后台管理。

在后台中，选择“参数设置”下的：“站点设置”，即可对你的站点（博客）进行相关设置。

“修改公告”，可进行你的站点（博客）公告进行设置或修改。

“友情链接”，可按照提示设置的你的链接。

“修改个人资料”，可以设置你的昵称等各项资料。

“加密整站”，全站加密后，你所有日志都需要通过密码验证后才能访问。

“申请博客之星”，按照要求填写资料后提交，管理员即可看到你的申请，经审批后即可在本站首页或“博星”栏目显示。

博客使用教程6：如何发表日志（文章）？在后台中，点击“发表”图标或选择“日志管理”——“添加日志”即可看到发表日志的页面。

输入标题——选定你这篇日志的类别（“系统分类”和“我的日志分类”）。

“日志标签”：相当于你这篇日志的关键词。

方便系统的关联和他人对你的日志的搜索。

选中“日志高级选项”，可以进行一些额外设置。

比如，是否允许回复、是否加上密码、是否在自己的首页固顶置顶等。

博客使用教程7：如何在你的相册发表（添加）图片1.登陆进入后台，选择“相册管理”－“添加相片”。

2.点击“上传文件”选项的“浏览”，在你的电脑中找到你要发表的图片，确定后点击“上传”。

3.其它选项与发表文字性文章基本相同。

4.点击“发布相片”，成功发布。

博客使用教程8：如何设置你的博客日志类别1.登陆进入后台，选择“日志管理”－“日志分类管理”。

2.在“添加日志分类”下面，填写你的日志分类名称（比如：电脑技术），点击“添加”即可。