加强修养、提高思想道德法律政治素质、学习做人、学会做人非常重要，但是，学习做人、学会做人很不容易，不是在比较短的时期内能够完成的任务，是长期的过程、复杂的过程、反复的过程、多变的过程，是一辈子的事情，不仅仅是青少年时代的事情。

学习自然知识、社会知识（包括思想道德法律政治等）、学习做事、学会做事、学习做人、学会做人，是同时进行的，不是先学习了做人、学会了做人，然后再去学习做事、学会做事。

在孩童时期也是同时学习自然知识、社会知识（包括思想道德法律政治等）、学习做事、学习做人的，也不是先学习了做人、学会了做人，然后再去学习做事、学会做事的，在长大后仍然是同时学习自然知识、社会知识（包括思想道德法律政治等）、学习做事、学习做人的，是一边做事一边学习的，是在做事的过程中（同时）学习做人、学会做人的。

赵恕一辈子都是同时学习自然知识、社会知识（包括思想道德法律政治等）、学习做事、学习做人的，活到老学到老，不学习就容易被名利、特别是金钱、美女的引诱拉进陷阱，就容易做错事、坏事。

人是不可能等先学习了做人、学会了做人，然后再去学习做事、学会做事的。

“先做人后做事、做人第一做事第二”的观点是人们的主观想象，是不符合客观实际及其规律的。

做人是先导、方向、保证、难点，做事是基础、根本、中心、重点。

不做事生活资料从那里来？吃什么？马克思主义认为，生产劳动是人类生存发展的基础，是人谋生的手段。

从总体说，生产劳动、经济建设是第一重要的，是第一位的，我说的“做事”主要指生产劳动、经济建设及正当的事务，不包括做坏事恶事，所以说，做事是第一重要的，是第一位的，做人是第二重要的，是第二位的。

做人虽然是第二重要的，是第二位的，但是，不可以忽视，不可以放松思想修养。

必须加强思想修养、提高思想道德法律政治素质。

学习做人就是学习社会规则、学会社会规则、遵守社会规则、讲德行善、正确处理人际关系。

思想道德法律政治、社会规则都属于上层建筑的范畴。

上层建筑和经济基础、生产劳动、经济建设相比，是第二位的。

做事和做人二者都是不可缺的，应当相互促进、相互结合。

人人都应当努力学习，学习自然知识、学习社会知识（包括学习社会规则），学习做事，学习做人，提高智能素质和思想道德法律政治素质及综合素质，人人都应当认认真真做事、老老实实做人、勤勤恳恳做事、堂堂正正做人，活到老学活到老。

（“做事”不包括做坏事、恶事，主要指参加生产劳动、经济建设等正当事务。

）你说的这话（是什么样的人才会做出什么样的事情...所以基本不需要争论的...... ）有一定的道理，但是，是不完全正确的。

其和实际情况有不小的差别。

一贯不参加生产劳动的人是少数人，一贯不干好事只干坏事的人也是少数人。

有不少人既做过好事也做过某些错事或者坏事，有不少人一辈子也没学会怎样正确做人。

人才也可能有做错事或违法或犯罪的时候。

人才也可能有做错事或违法或犯罪的时候--复龙游四方朋友从古到今，除了少数人搞破坏活动以外，大多数人都在参加生产劳动、经济建设，其中包括许多思想道德法律政治素质不高的人，有很多人不是为了国家而劳动，是为了自己和家庭的生存及利益而劳动，但是，因为他们参加了生产劳动、经济建设，所以，在客观上他们对国家也作出了贡献。

在参加生产劳动、经济建设的人中间，也有许多人做过不道德的事情、对不起人的事情，包括违法的事情或犯罪的事情。

也就是说有不少人既做过好事也做过某些错事或者坏事，包括坑蒙拐骗、偷盗、吸毒、抢劫、贪污、受贿、制假售假等等。

人是多面矛盾体，不一定什么时候做出违反道德或法律的事来。

但是，大多数人是参加生产劳动、经济建设的。

国家主要是依靠人们参加生产劳动、经济建设和提高智能素质繁荣富强的。

第二是依靠思想道德法律政治、提高思想道德法律政治素质繁荣富强的。

人主要是依靠参加生产劳动、经济建设和提高智能素质吃饭生存的，第二是依靠思想道德法律政治、提高思想道德法律政治素质吃饭生存的。

人是不可能等学会了做人以后再去参加生产劳动、经济建设的。

所以，我说：“做事是第一重要的，是第一位的，做人是第二重要的，是第二位的”。

做事（不包括做坏事、恶事、主要指生产劳动、经济建设等）是第一位的，即生产劳动、经济建设（其中包括培养人才、提高智能素质、发展生产力、发展科学技术）是第一位的。

因为经济建设竞争、科学技术竞争、人才竞争是国际竞争的主要表现，智能素质或者说提高智能素质是国际竞争的焦点，生产劳动、经济建设、提高智能素质、发展生产力、发展科学技术是人吃饭的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证，是国家兴旺繁荣发达的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证，所以，做事应当是第一位的，而不应当是第二位的。

换一种说法就是，人的“德”不是竞争（或者说国际竞争）的主要表现和焦点，“才”即“能力”和“做事”是竞争（或者说国际竞争）的主要表现和焦点。

因而，变通的说法是“才”即“能力”是第一位的，“德”是第二位的，但“德”是指导、方向（先导、导向）、前提、思想保证政治保证，“德”应当先行，思想政治工作应当走在前边。

“以德为先导为导向为前提为保证、以智为基础为重点为根本为中心”。

最简单的变通说法是“以德为先、以智为重以智为中心”。

我们可以说民生和做事都是第一位的。

现在还没有到民以德为天的时代，善不是人类和各国的第一追求，人类和各国的第一追求是真，是食、利益、生存、发展、生产劳动、经济建设、其中包括提高智能素质等。

思想道德政治法律及提高思想道德政治法律素质和思想道德实践、政治实践、法律实践都不是国际竞争的主要表现，都不是国际竞争的焦点，思想道德政治法律、提高思想道德政治法律素质、思想道德实践、政治实践、法律实践都不是人吃饭的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证，都不是国家兴旺繁荣发达的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证，所以，做人不应当是第一位的，而是第二位的。

做人第二也不是放松对做人的要求，更不是对腐败、道德沦丧的宽容。

做人第二仍然强调加强思想道德修养、加强思想政治工作和发展德育、提高思想道德政治法律素质。

做人第二和不讲做人、不讲道德、不讲善根本不一样。

做人第二和人无德没关系。

2011/5/16 7:58:10“有才无德”“无才无德”和“做事第一位做人第二位”的理论没有关系我建议国家修改《教育法》修改教育方针。

我提出了智德美体（劳）全面发展协调发展的教育方针。

这就是智育第一、以智育为基础为根本为中心为重点、德育第二、以德育为先导为导向为前提为保证为难点、以美育和体育为必要条件为辅助的教育方针。

也就是“以德为先以智为本以智为重”的教育方针。

从理论上说，这样的全面发展协调发展的教育方针与“有才无德”“无才无德”没有任何关系。

只要学校和老师认真地全面贯彻执行这样的教育方针，就能够收到比较好的实际效果。

这就是说，“做事第一位做人第二位”的理论与“有才无德”“无才无德”没有任何关系。

“有才无德”“无才无德”是受教育者自己不努力学习知识、学习做事、学习做人，不努力加强思想道德政治法律修养，不努力提高智能素质和思想道德政治法律素质的结果。

不是“德育第二”、“做人第二”理论（或方针）的结果。

“德育第二”、“做人第二”理论（或方针）是鼓励人促进人全面发展的。

有人说如果人的思想道德政治法律素质不高或差的话就不能干好事......人们非得说“先做人后做事”不可。

人们“做人第一做事第二”、“先做人后做事”的观念太强了，党中央过去现在一直强调“做人第一做事第二”、“以德为核心”、“以德为首”、“以德为先”或“以德为本”，特别强调方向问题或者说方向第一。

而不强调“做事第一做人第二”，也不强调“唯才是举”、“以才为重”或“以才为根本”。

曹操“唯才是举”，所以人才济济，势力庞大。

强调“德才兼备”、“又红又专”、“全面发展”不错，可以这样说。

我提出“才德兼备”、“又专又红”突出强调了“才”、“专”、“智能素质”。

从实际上说，现在，要求大多数人都使自己的思想道德政治法律素质大幅度提高，是空想，只要大多数人不干坏事就不错了。

社会要求人们提高思想道德政治法律素质，但是，现阶段困难很大，为了怎样强调教育，都是效果甚微。

将来，提高思想道德政治法律素质，效果会好、会明显。

无论什么时候，人都没有办法先学会了做人，然后再去做事。

实际上，许多人不努力学习做人，虚假做人。

善于伪装。

他们更看重金钱和利益，口说做人第一，实际上是不择手段地谋取私利。

杂音现在，难以落实“做人第一”。

政府也没有办法。

在短期时间没。

无论怎样进行教育也难以取得明显效果。

只能严格管理，严厉打击，重刑判罚。

不把做人当做头等重要的事，当做第二追求与伪君子多没有关系。

提高智能是一回事，减少伪君子是另外一回事。

减少伪君子主要依靠思想政治工作、道德法律政治教育等。

属于德育的范畴。

提高智能素质属于智育的范畴。

把做人当做第二追求也是强调提高思想道德法律政治素质。

不是不强调提高思想道德法律政治素质，也不是放弃或放松德育和思想政治工作。

我们所说的“真”就是真实，我们所说的“善”就是真善。

我们所说的“恶”就是真恶，没有“伪恶”之说。

“不是善恶不分地去区分真假。

真不等于真理。

”这样的话不必说，“真”包括真理。

另外，腐败现象非常猖獗打而不败，腐败分子层出不穷，他们把国家的大量财产捞到了自己手中，成为百万富翁（富婆）千万富翁激发了贫穷者不讲道德不守法律的违法犯罪现象大量增加，贫穷者不再甘心贫穷，甘冒被惩罚的风险也要捞一把。

当今社会有很多人口说做人第一，实际上是不择手段地谋取私利。

出现这种问题而且非常严重，责任在政府，主要在于管理不严、打击不力。

主要不在于思想道德政治法律教育。

不学习、不认识自己、不改造自己是不行的，不学习、不认识自己、不改造自己就难以生存和发展。

人的一生，就是学习的一生，也是劳动的一生，就是认识自然、改造自然、适应自然、保护自然、认识自己、改造自己的一生。

学习是前提、先导、灯塔、条件，劳动是基础、根本、中心、重点。

劳动、认识自然、改造自然、适应自然、保护自然是人吃饭生存发展的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证，是国家繁荣富强的第一要素、第一需要、第一依靠、第一保证。

人的理想和贡献主要是通过劳动、认识自然、改造自然、适应自然、保护自然实现的，成绩主要是干出来的。

学习、认识自己、改造自己是人吃饭生存发展的第二要素、第二需要、第二依靠、第二保证，是国家繁荣富强的第二要素、第二需要、第二依靠、第二保证。

人除了死亡之外，什么时候停止学习了，什么时候停止认识自己、改造自己了，什么时候思想道德就开始滑坡了，就会被名利、地位、特别是金钱、美女拉入丑恶的陷阱，成为缺德者甚至变成罪犯。

我提出了智德美体（劳）全面发展的教育方针。

从理论上说，这样的教育方针与“有才无德”没有任何关系。

人终身学习终身认识自己改造自己就会终保持清醒、冷静、平淡、坚定、顽强、高尚的状态，不会被名利、地位特别是金钱、美女拉入丑恶的陷阱，就不会违背道德和法律，就会为国家和人民作出比较大的贡献，就会把高尚的精神留在人间，就会百世流芳、令人难忘。