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中小学生道路交通安全教育PPT课件

数占全国的四分之一。
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广州市中、小学生在交通事故中伤亡情况
2004年
中学生死亡24人,占 1.32%;受伤220人,占1.89%;
小学生死亡17人,占0.94%;受伤214人,占1.83。 Nhomakorabea2005年

中学生死亡23人,占1.32%;受伤193人,占1.87%; 言
小学生死亡23人,1.32占%;受伤166人,占1.61%。
2006年
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中学生死亡17人,占1.37%;受伤114人,占1.42%;
小学生死亡14人,占1.13% ;受伤127人,占1.58%
2007年
教师、中小学生、学龄前儿童死亡20人,受伤 139人。
2008年 教师、中小学生、学龄前儿童死亡16人,受伤99人。
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中小学生交通行为特点
1、好奇心好胜心强,敢于冒险。
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中小学生的“三个”心理特 点
一是好强心 这是年青人的一个特点,凡是都要争个输赢,爱
尝新、爱寻剌激。

二是承受心 现代学生承受的压力大,家长望子成龙、望女成风

的思想根深渧固;老师对学生的成绩看得很重;同
学之间的差距大,容易产生自卑感。所以心里压力 很大,有的边走路还在思考一道数学题,边骑自行
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前 言
人,根本不把交通法规放在眼里,红灯、绿灯、汽车、行人统统不
管,有的甚至敢与汽车抢道,在他们的眼里根本没有交通法规。
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5、处事能力弱。由于初中学生年纪小,社会阅历浅,判断
能力,处事能力较差,一旦遇到交通事故就显得束手无策。特别 是女生,一遇到交通事故更是惊慌失措,有时明明自己是遵守交 通规则的,却因为胆小,而被别人倒打一耙,哑巴吃黄连。
识面窄,加之注重文化课的学习,缺乏对交通法

规和交通安全知识的系统学习和了解,不懂机动

车辆的行驶特点,不明确行人的行走规则,不知
道自己违反交通规则将会导致怎样的后果,对违
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章的危险性没有足够的预料
往往充满幼稚自信,想跑就跑,想走就走,
想过马路就立即横穿,令正常行驶的车辆猝不及 防也防不胜防
因此,中小学生是交通活动中非常危险的自 由群体。
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一、步行安全规则
中小学生交通事故不断发生,已有许多同学成了牺牲品,

应该引起高度的重视。许多交通事故都是由于缺乏安全意识引

起的,我们应从小学习交通安全知识,养成遵守交通规则的好 习惯。
安 全 规
则 懂得规则、懂得常识还只是一个认知的问题,要养成良好的
前 言
出一系列的冒险动作。
2、抢行心理。由于早晨上学时间较早,不得不赶早。现在的学校还没 11
有完全摆脱应试教育的阴影,学生作业多,睡眠时间少,早上多睡一分钟好 一分钟,因此,上学时间总是算得很准,路上稍有疏忽就会迟到。为了不受 批评,准时到校,必须赶时间。由此产生一种抢时间的抢行心理,一路快行, 就顾不上交通规则了。
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中小学生是祖国的未来,民族的希望,保护 中小学生是全社会共同责任。
随着城市的发展,人口的增加,人、车、路
的交通矛盾越来越突出,中小学生交通安全和宣 前
传教育已成为社会各界关注的问题。

解决好这个问题,不仅是关系到每个中小 13 学生的人身安全,而且关系到千千万万个家庭 的幸福。
因此,对中小学生进行系统的交通安全常 识教育, 懂得防止和避免交通事故的方法,增 强交通安全自我保护意识,是迫在眉睫的。
车还在背一组英语单词,没有想到自己是交通参与
者。
三是早恋心 是当代学生又一特点。现在小学生萌芽,中学生开
花,这种现象很普遍。有的中学生在公交站点、公 交车上等公共场所公开接吻。早恋的过程,既有甜 蜜的一面,又有痛苦的一面,要么乐极生悲、要么 以悲生悲,给交通安全带来极大的隐患。
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违章的学生大体有以下几种心态
















文田中学
交通安全教育
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汽车这一现代文明的产物,给人们
的生活带来了便捷、舒适和惬意,进入新
世纪,我国经济持续快速发展,汽车越来 前
越多的驶入寻常百姓的家庭。

然而,与汽车如影随形的车祸也在 01
中国的城乡道路上四处游走,它出没无 常,暴虐凶残,无情地吞噬着人们的财 产、健康和生命,导演着一幕又一幕惨 烈的人间悲剧。
1、好强心理。初中学生正处在身心发育阶段,而这时的初中生也正处
在半幼稚半成熟的状态,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时
期,生理阶段处于发育高峰时期,而心理阶段处于“断乳期”。男生进入青 春发育期以后,肌肉力量大大加强,特别容易冲动,好强心理驱使他们骑车 时相互追逐、竞驶或双手离车把飞速行驶,有的甚至攀扶机动车辆行驶,做
3、麻痹心理。在相当部分的中学生中存在着这种心理,他们认为,
我骑我的车,我行我的路,汽车是不敢来碰我的。因此,在骑自行车和 行走时敢于和机动车抢道,他们根本没有想过万一的后果是什么。
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违章的学生大体有以下几种心态
4、涣散心理。个别初中学生本来就自由散漫,因此,在骑自
行车时就表现出来了,想怎么骑就怎么骑。从调查中所拍的照片中 可以看到,一些学生三五一群,勾肩搭背,边骑车边聊天,旁若无
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中小学生道路交通事故情况
全国每年死亡的中小学生约4500人,其
中大部分中小学生因交通事故中留下伤残 。


据公安交通管理部门统计,2004年全国有
99127人死于交通事故,451810人伤于交通
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事故中。
在死亡事故中,学龄前儿童、小学生和中
学生分别是2880人、2656和1767人。有近 30000名儿童在道路交通事故中受伤。死亡人
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中小学生交通行为特点
3、交通活动频繁。
中小学生交通活动主要来往于学校和家庭,
路线虽不复杂,但是他们每日须数趟往返通行于 街道和公路。另外节假日和课余时间还经常上路嬉
前 言
耍,是参与交通活动比较频繁的群体。
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4、群体性和时间性强。
大多中小学生上学放学时间又正逢机关单位 上下班,是车辆行人的最高峰期。年龄偏小骑车 技术不熟练,往往还两三人一组并排骑行或追赶 赛车,成为交通安全的一大隐患。


这些在中小学生表现十分突出的心理特点,
易于产生盲目的冲动和冒险行为。
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如好奇心理,会引起穿越隔离障碍,与车 辆赛跑,追车扒车,骑车追逐嬉戏等等。
盲目侥幸心理会造成胡钻乱窜,截头猛拐,
车辆临近突然横穿,骑车撒把,做出一系列的冒 险动作。
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中小学生交通行为特点
2、法制观念和交通安全意识淡薄。
中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段,知
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