小学生三年级清明节的范文昨天是清明节，相信不少家长都带孩子去扫墓了。
扫墓的时候，家长是否让孩子一起参与了呢？在写清明节的作文时，可以分为三个部分：（1）简要介绍清明节。
清明节是二十四节气之一，清明节是我国的传统节日，清明节有祭拜祖先的习俗。
（2）说说当天的天气、说说周围的环境。
先说自己到哪里去扫墓，接着写当天的天气、周围的环境怎么样。
今年的清明节，天气非常炎热，虽说天空时不时地变黑，可是一滴雨也没有下。
漫山遍野都是树木，一朵花都没见着，小路上铺满了落叶，山路非常陡峭。
（3）说一说祭扫的流程割草——>漆碑——>放祭品——>上香——>撒纸钱不同地区，祭扫的方式有所不同，在写的时候，可以写自己参与扫墓具体做了哪些事情。
（4）说说扫墓的感受。
清明节是一个比较特殊的节日，缅怀先人，节日气氛是比较沉重的。
但是，对于小朋友来说，如果去祭拜的是自己从未见过的长辈，那就没有太多伤感的气氛，那就可以从文明祭扫的方面去讲。
参考答案：“春雨惊春清谷天”，“春分”之后便是“清明”，清明是二十四节气之一，是我国的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。
4月5日，我和爸爸妈妈一起到大南山祭祖。
天气很热，树木被火辣辣的太阳晒得都垂下了头。
山路非常陡峭，一不留神就会滑倒，所以，我紧紧地跟在爸爸妈妈后面，走得很慢很小心。
来到曾祖父墓前，我看到杂草丛生，墓碑上的字也褪去了大半的颜色，有种荒凉的感觉。
爸爸拿出一把镰刀，把墓前的草都割掉，然后爸爸把一把草捆成一把简易的扫把递给我，说：“别站着，把墓埕的土扫一下。
”我接过“扫把”，仔仔细细地扫着。
过了没多久，我就把墓埕扫干净了，爸爸也割完草了。
接着我们从包里取出两瓶颜料，一瓶是红的，一瓶是绿的，给碑文重新漆上颜色，使得墓碑焕然一新。
最后，我们摆上果品，给曾祖父敬酒，还把一沓彩纸压在墓碑上。
回家的途中，不再像往年那样炮声不断，满山冒烟。
大家都文明地祭扫先祖，我觉得这样真好！三年级是语文阅读能力培养的最关键时期，相比一、二年级，三年级的学生无论从知识面、阅历，还是理解力、表达能力都有相当大的提升，因此在语文考试中考查语文阅读理解能力时，不仅文章的篇幅增大，文章的思想内涵也再逐渐加深，因此阅读理解题型的设置，也开始从浅层的读懂文章，分清句子和段落，到从原文中找到问题的答案，再到深层意义上的理解。
如下图所示，二年级的阅读理解完成基于对文章浅层的认知，无论是认识段落、句子，还是对文章内容及中心思想的理解都是可以从文章中直接找到。
而到了三年级，一方面文章篇幅的加长，增加了阅读理解的难度，另一方面设题也开始大量深入到技巧性题目上来，所谓技巧型题目，在语文老师看来就是有答题套路的，通过解析答题的角度和思路，能更快的找到问题的答案。
三年级阅读理解的技巧型题型包括：过渡句即是承上启下的句子或者引起下文的句子，往往用在中间段落的开头，在理解时，要让孩子反复读，反复体会，过渡句是怎样从内容上总结上文，引起下文的。
只有真正理解了文意上的起承转合才能真正掌握过渡句并理解过渡句过渡作用。
例如，下图中《死神也怕咬紧牙关》一文的阅读中，最后一个题即是对全文中心思想的考查，而前文中对罗伯特坠入悬崖和玛丽咬住他的上衣的无比坚险状况的描摹都是为了突出这一主题，而能让玛丽坚持下来的只有对丈夫深深的爱：要善于从人物的动作、语言、神态、外貌、心理等方面入手对人物加以分析，特别是心理描写和神态描写则直接展现出人物的内心。
总之，小学生的阅读能力是一个循序渐进的过程，也是一个不断深化培养的过程，而阅读理解能力的提高也是有套路的，其分析理解的角度直接决定语文考试中阅读理解题的解题思路是否正确，相信听了小徐老师的解析，大家对如何引导孩子提高阅读能力有了新的认识。
小学三年级就想着如何泡妞，那长大还得了，现在你应该好好学习，而且不是谈恋爱。
还有如果她是你女友，肯定是喜欢你的，她都不喜欢，所以不是你女友，请搞清楚你们之间的关系。
同时你们这个年龄阶段并不适合谈恋爱，所以还是回去好好学习天天向上吧！小学生写自己的观影感不是很正常的吗？又想起前段时间中戏的老师谈及不适合小学生看。
小学生到底怎么了？？小学生现在是这样的一群人，他们什么都不懂，他们被保护的什么都不知道，他们是一群熊孩子，他们是一群什么都不会还要打王者的人。
小学生是他看有关犯罪的电影他就会犯罪的小朋友。
真的想问，小学生真的是这样的吗？大家难道不都是从小学生来的吗？这样的文章有什么太大的问题吗？如果真的有，我想应该是“把那尬老大chuo死了”太不文雅了，让孩子受到了电影的深深恶意了吧？？？真的很无奈，小时候还和父亲一起看惊悚片，那种吃人的那种？会吃人不？网友们的想法是真实的，我看到后也深深的赞同。
《战狼2》这部作品上过央视。
吴京被采访过，他说他不是背景有多大？对此，吴京在《论兵》中回答:"这是国家的支持，自己也非常感谢广电总局、军委机关的领导、海军的领导、陆军的领导，自己是用诚意打动了他们，让他们觉得自己可以完成一些任务。
"大家都配合，所有促成了一部电影的完成，同样，这部作品也是值得大家配合，大家才会配合的。
觉得，那个孩子就是真实的感受，他觉得爱国，觉得有种热血的感觉。
电影在上映前，相信可定是经过审核的，如果真是不适合小朋友看，国家不会让他随便上映的，近几年尤为如此啊！！这部作品，“情怀”"真实"真实东西，最打动人心。
用爱国的片子唤起爱国的情怀。
观众的眼睛是雪亮的，观众说好就是真的好。
如今，票房已经超过了50亿，不知道是否可以超过60亿，但是这真的是一部打动广大人民的心的作品。
吴京说：要先把中 ___力量说给中国人。
而这部作品真的非常的打动人心，我们看到了自己国家的强大啊，我们看到了，自己 ___骄傲。
或许有些地方你会觉得有些夸张，可是你怎么能证明人的潜力无法达到呢。
对于质疑，我想用读者的一句话：“你永远叫不醒一个装睡的人，不过可以关了空调试试“不知道到这个空调有谁来关了~其他关于《战狼2》的看法~可以看其他回答哦~谢谢！我谈一下个人心得。
首先我认为三年级了，已经上了两年学了。
在学校或家里以及在社会这个大舞台上都应该差不多了。
此时的孩子如果各方面都好，那就省心多了。
但也些男孩子特别的不好管。
此时就应该严字当头。
在学校有老师，有纪律管着好多了。
在家里，家长必须严管。
不管什么原因都要先把作业完成。
这是硬条件。
其次生活上的事，礼貌了，卫生了凡是孩子自己能做的事，尽量让他自己去做。
给孩子一个体验的机会。
多鼓励以少批评。
要做到严中有宽。
宽中有严。
慢慢的形成了习惯就好多了。
要记住十年树树，百年树人。
一刻也不能放松哟！以上所谈是个人的一点体会，仅供参考。
谢谢！推荐三年级学生必读美文北京市新英才学校小学部学生十大文化行动—必背美文 50 篇（讨论稿）一年级 8 篇1 2 3 4 5 6 7 8 《洁白的云》《海上月亮》《小河里的标点符号》《星星和花》《春雨》《雨中的森林》《我想》《小溪》金波刘兆民胡略南金波刘兆民金庞波义高洪波二年级 8 篇1 2 3 4 5 6 7 8 《致老师》《风雨星》《秋天来了》《感谢》《春天是这样来的》《绿》《大自然的语言》《走进大自然》吴姜珹华高洪波汪国真张国南艾青戴巴棣金本三年级 8 篇1 2 3 4 5 6 7 8 《在春天》《太阳的话》《鸟是树的花朵》《燕《黄子》昏》默里克（德国）艾吴青忌郑振铎 ___ 毕淑敏郭沫若韦苇《提醒幸福》《白鹭》《太阳，你好》1四年级 8 篇1 2 3 4 5 6 7 8 《窗外》《春》《海上日出》《纸船——寄母亲》《眼睛》《雨西湖》《麻雀》《与善人居》马巴冰姜德金心华朱自清汪国真屠格涅夫刘向五年级 9 篇1 2 3 4 5 6 7 8 9 《再别康桥》《假如生活欺骗了你》《面朝大海，春暖花开》《默默的情怀》《山茶花》《富饶的西沙群岛》《窗外》《念奴娇赤壁怀古》《夕照》苏李轼颖徐志摩普希金海子席慕容郭沫若六年级 9 篇1 2 3 4 5 6 7 8 9 《春》《荷塘月色》，《匆匆 9 篇》《白杨礼赞》《为人民服务》《周总理，你在哪里？》《陋室铭》《爱莲说》《沁园春雪》朱自清朱自清朱自清茅盾毛泽东柯岩刘禹锡周敦颐毛泽东别把国画想得多么高大上，这只是酸儒们的自我吹捧。
以我几十年来的教训和经验来看，最重要的是不停的画！拜一个中规中短的老师是很有必要的，经常练习书法是提高国画水准的必经之路，现在美院出来的基本上都是形象很好丶线条恶心……小学三年级正是作文入门的关键期，而老师要求小学三年级的孩子写日记也是为写作文打基础，因此三年级的日记不能像一二年级那样见什么写什么，想到什么写什么，只为了锻炼连词成句的能力，其写作目的和写作技巧来说则完全和一二年级不同。
要想让三年级乃至以后作文写作有话可说、有事可写，那么积累素材是必要条件。
素材对生活的直接或间接体验。
对于三年级学生来说，他们还缺乏对生活的凝视和思考，常常对身边的人和事处于无视状态，写日记就是为了激发他关注生活，关注身边的人和事，促使他从生活中的一点一滴中去感悟体会人情事理，再经过文字加工以日记的形式呈现出来，为以后多年的写作积累第一手的生活素材。
例如：以“妈妈的厨艺”“第一次做XX”“爸爸出差了”“烦恼”“满足”“开心”“我想对您说……”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意义的事”等等内容为观察主题，通过一天或者几天的观察把事情的起因，经过，结果和受到的启发写下来，引导孩子一要选自己感触最深的事情围绕一个中心来写，并且把事情或人物写具体、写生动。
二要写出感情，特别是在文章最后要写出事情的意义、道理、教训或感受来。
如下图所示：无论是生活中的小事，人与人之间的情感交流与思考，还是对自然万物的体悟都离不开观察，写日记就是为了形成学生凝视生活，善于思考生活意义的习惯。
如下文中小作者就是从观察一株月季花的生长过程写起，从中透露出对自然生物的热爱和感叹之情。
既然三年级日记是为写作文打基础的，那么就不得不注重一些写作技巧。
除了形式上注意日记的格式——第一行写 X月X日星期X X（天气），第二行才是日记正式内容的抒写。
在内容上，要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心，不可想到什么写什么，见到什么写什么，听到什么写什么，以致于写了半天，读者不知道你要写什么，这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了，也是写文章的大忌。
要写文章不跑题，写得不像流水账那样寡然无味，除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性，比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外，还要在中间行文中注意安排好详略，让文章情节详略得当，波澜起伏，这样才能最终避免记流水账的恶梦。
结尾要收束有力，不可拖泥带水，再说一些和主题无关的人、事，要突出写作目的和作者的思想情感等。