常见技术图样
（一）教学目标
1、会正确、完整、清晰地标注简单形体的尺寸。

2、能识读一般的机械加工图。

3、了解电子电路图中电子元件符号的含义。

（二）教学重点与难点
教学重点和难点都是尺寸标注
（三）教学策略
1、由简单基础的实体三视图的绘制到较复杂三视图的绘制，让学生的各方面能力慢慢得到
提高和加强。

2、可以用AutoCAD来检验学生所绘制的三视图。

同时它具有超强的实体任意旋转功能，可
以将绘制的三维模型的结构充分展示出来。

3、通过实例的讲解，让学生对尺寸标注的基本要求有一定的认识。

（四）教学课时：1课时
（五）教学过程
【引入】台灯的三视图展示。

这个台灯有多大？当我们根据三视图还原制作模型的时候，如何去看尺寸呢？其实在技术中，形体的尺寸标注是有一定规范和标准的。

二、形体的尺寸标注
【自学】学生先看书P124尺寸要素。

【活动】请一位同学上来标注一个长方形的尺寸。

其余同学标注的尺寸是否正确。

（
1、尺寸组成的要素
尺寸界线：尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。

也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。

【分析】尺寸界线不收限制，表明界线即可。

尺寸线：尺寸线用细实线绘制，不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画
在其延长线上。

【分析】尺寸线单独画出！
尺寸数字：图样上所注尺寸表示形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。

【注释】观察尺寸标注图。

思考：
尺寸数字有无单位？（图样上的尺寸以毫米为单位时，不注写单位，否则必须注明。

）尺寸数字的分布有什么规律？（线性尺寸的尺寸数字一般注写在尺寸线上方或中断处，
水平上上，竖直左左）
2、尺寸标注举例
A、标注直径尺寸：(半圆及半圆以上）表示直径的符号是?，后接尺寸数字。