含义：指进行德育时应当有目的、有计划 地把来自各方面对学生的教育影响加以组 织、调节、使其互相配合、协调一致、前 后连贯地进行，以保障学生的品德能按教 育目的的要求发展。
要求： 在学生成长的各个阶段，注意教育影响 互相衔接，有计划、有系统、分层次地 进行。 学校内部各方面对学生的教育影响要一 致、连贯。 努力争取社会、家庭的配合，使其与学 校的影响连贯一致。
要求： 组织和培养优良的集体，充分发挥集体 的教育力量。 重视个别教育，做到因材施教。 正确处理集体教育与个别教育的关系， 使二者相互促进。

含义：指在德育过程中，不仅要重视理论 的灌输，而且要重视引导学生从事社会实 践的锻炼，把提高认识和培养行为习惯结 合起来。
要求： 理论教育要联系我国的实际，切中中学 生思想上的热点。 要符合学生的心理特征和思想特点。 要强调言行一致 引导学生参加社会实践活动。
内容要点：
德育原则的概念 正面教育与纪律约束相结合的原则 尊重信任与严格要求相结合的原则 集体教育与个别 的基本规律，在总结教育实践经验的基础 上提出来的进行德育工作时必须遵循的基 本要求。
（一）方向性和现实性相结合的原则

含义：是指在德育过程中，既要坚持正确 的政治方向，又要从当前的现实出发，按 现行的方针政策要求学生，把德育的方向 性和现实的可能性结合起来。
要求：

含义：指把对学生的严格、坚持不懈的要 求与尊重、信任、爱护结合起来，使教师 提出的要求易于转化为学生的自觉行动。
要求： 提出的要求应该是正确的、适当的、明 确的和有计划的 要求提出后，要贯彻落实 要尊重、信任和热爱学生 不成见看人 不侮辱学生 不体罚学生

含义：指在德育过程中，教师要注重教育 和培养集体，通过集体教育每个学生，又 通过教育个人影响集体的形成和发展，把 集体教育与个别教育联系起来。
明确中学德育的基本任务 把学校德育置于社会大背景之中 认真研究学生主体意识发展的特点和内 在需要，坚持正确的价值导向


含义：坚持说服教育为主，用耐心疏导的 办法，从正面向学生讲道理，使学生知道 如何做，从思想认识上解决问题，而非采 取体罚或变相体罚的办法对付学生。
要求： 积极疏导 耐心说服，以理服人 要引导转化 教师要以身作则，言传身教 建章立约