雅思阅读句子完成题解题技巧雅思阅读句子完成题解题技巧有哪些?对于句子完成这个形式上是填空题，但是有一定难度的题型来说，我们应该怎样解题?这篇*就告诉你。
下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读句子完成题解题技巧Sentence completion(完成句子)句子完成题题型要求每个题目都是一个陈述句，但留有一个或两个空格，要求根据原文填空。
目前考试中，绝大部分都是一个空格，而且在句子的结尾。
例如：The international community has begun to demand——绝大部分的题目要求中有字数限制，一般有如下几种表达方式：(1) NO MORE THAN TWO/THREE/FOUR WORDS (不超过2/3/4个字);(2)ONE OR TWO WORDS (一个或两个字);(3)USE A MAXIMUM OF TWO WORDS(最多两个字)。
有字数限制的，一定要严格按照要求去做，必须满足要求。
少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。
考试中，A类一般是每次必考，考一组，共三题左右。
G类一般是两次考一次，考一组，共三题左右。
句子完成题特点1.题目与选项呈单一语法属性。
2.题目与选项呈多元语法属性。
句子完成题解题步骤(1) 找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。
将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。
有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题速度，并提高准确率。
但也并非每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。
(2) 从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词确定正确答案。
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。
所以，需要从头到尾仔细阅读该段落，找出题目中的关键词的对应词。
仔细阅读对应词所在句子，确定正确答案。
(3) 要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
句子完成题注意事项1. 所填答案必须符合语法。
同样有语法要求的题型是摘要填空(SUMMARY)，而短问答则不太要求语法。
2. 绝大部分的答案来自原文原词。
大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。
3. 答案字数不会很长。
绝大部分的题目要求中有字数限制，这时必须满足要求。
即使题目要求中没有字数限制，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。
如果发现找到的答案字数很多，应首先怀疑自己找错答案的位置。
原文：In addition to basic residence fees, most universities make minor additional charges for items such as registration fees,damage deposits,and power charges.题目：As well as the basic college residence fees, additional charges and usually made, but are describes as......有的同学可能会答registration fees, damage deposits,and power charges.因为字数太多，所以应首先怀疑是错误的。
正确答案应为Minor。
即附加费用被描述为是少量的、微不足道的。
4. 答案绝大部分是名词短语。
所填答案绝大部分是名词短语，对应原文相应句子的宾语。
也有少数题目的答案是形容词短语或副词短语。
5. 要特别注意顺序性。
由于这种题型定位比较难，所以要特别注意顺序性的运用。
一道题若找了很长时间、很多段落也没有找到答案，可能是因为题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显，答案位置已经过去。
可以先做下一道题。
这种题型比较难，所以通常出现为一篇*的第二种或第三种题型。
它与前面的题型也构成顺序性，即这种题型第一题的答案位置绝大部分应在前一种题型的最后一题的答案位置之后。
雅思阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的恰当结合。
快而不准或准而太慢都会影响考分。
考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。
快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对*的结构主题有大致的了解。
此外，考生以单词为单位看*，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。
雅思阅读逻辑关系词的阅读功能雅思阅读题型多变，考点在文中飘忽不定。
但是作为国际化的学术英语考试，自然有其严肃稳定的考查目的和内容，始终会把对英语篇章结构和行文规律的理解作为阅读的一项基本要求重点考查。
因此加强这方面的学习研究是从根本上提高应试能力的途径。
*仅从英语行文结构中逻辑关系词的作用及其阅读功能这一具体方面作初步探讨。
关于逻辑关系词在阅读中的作用，我们首先来看一段文字：the discourse markers signal relationships: between different parts of the discourse … the main reason for studying them is their usefulness in helping the reader to work out the meaning of difficult text. They often show the relationship the writer intends between two parts of the text, so if you can understand one part, the discourse marker is a possible key to the other part. (Christine Nuttall, 1996. Teaching Reading Skills in a Foreign Language, Heinemann)关于“discourse marker”，P.H.Matthews在其Oxford Concise Dictionary of Linguistics (Oxford University Press) 一书中是这样描述的：Any of a variety of units whose function is within a larger discourse rather than an individual sentence or clause: e.g. but then in But then he might be late. “discourse marker”虽然范围更加广泛一些，但从以上文字不难看出，它包括了我们所熟悉的逻辑关系词(即*中用于表示并列，转折，举例，因果，递进，让步，总结等逻辑关系的固定单词或词组)。
也由此可见，特别重视形式逻辑和思维分析的英语行文，在词语之间和句子之间往往会借助各种逻辑关系词清楚表达思维逻辑和语意关系。
因此了解和掌握逻辑关系词可以帮助我们把握*中语意的转换和发展，理解*重点表达的意思。
具体到雅思阅读，逻辑关系词在解题中体现出两大功能：一、语意推断语意推断主要是运用于重点题型之一的摘要题(Summary)。
具体是指根据空格所在句及前后句的逻辑关系词，分析词语之间，句子之间的语意关系，推断出所缺单词的大致含义。
例如：1.剑4 / P77 / Q38Some corpora include a wide range of language while others are used to focus on a particular linguistic feature.根据while这个表示对比或转折的逻辑关系词，可以判断它前后部分是对比或反义关系。
“a wide range of language”指的是语言研究的广泛的各个方面，可以预判空格处应是指具体的方面。
2.剑1 / P20 / Q4-5The very first fire-lighting methods involved the creation of friction by, for example, rapidly rotating a wooden stick in a round hole.根据介词“by”和“for example”这个表示举例的逻辑关系词，可以预判第二个空格应是和“creation of friction”(产生摩擦)的具体动作有关的词。
3.剑1 / P20 / Q6The use of percussion or persistent chipping was also widespread in Europe …根据表示并列的逻辑关系词or，可以判断它前后部分是并列关系。
Chipping是“削，凿”的意思，可以预判空格处应是类似意思的词。
二、定位根据对历年真题的总结分析，雅思阅读考试的一个重要规律是：题干中的句子之间，词语之间的逻辑关系在原文中一般不变(但表现方式可能会变)。
这一规律使得逻辑关系词可以有效地协助题干关键词在原文中定位答案信息源。
尤其在摘要题(Summary)中这一方法使用频率很高。
例如：1.剑5 / P50 / Q30-31题干：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the technical vocabulary nor the grammatical resources to express their ideas.原文：First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world … (Para.7)题干中出现的neit her…nor…是连接两个否定概念的并列逻辑关系词。
原文中对应出现了完全相同的逻辑关系，即first, it lacked …, second it lacked …(表现方式有所变化)。
我们可根据这种对应的逻辑关系在原文中快速定位答案信息源。
2.剑5 / P50 / Q33-34题干：Although English was then overtaken by German, it developed again in the 19th century as a direct result of the industrial revolution.原文：In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science. … However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for new technical vocabulary.题干中出现的两种逻辑关系均在原文中对应出现。